人教PEP六年级下英语Unit 1 How tall are you B优秀教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit1How tall are you? PBRead and write教案 【教学目标】 1、知识目标： （1）能够在教师的帮助下，顺利回顾本单元学习的形容词的比较级形式，完成看图打钩，并进行有效的语言输出。The … is …er. （2）通过学习Wu Yifan向Robot叙述一家去乡村郊游所听到的故事，来完成目标词句的阅读和书写任务。学生能够在老师的帮助下，理解对话大意，在语境中理解单词lower, smarter, become, shadow的意思，以及句型You are older and smarter than me. Why is my shadow longer when the sun gets lower？ Your shadow grows longer because you are growing taller. ( 3 ) 学生能够之前两个任务的基础上，回顾旧知，完成对形容词比较级的听力练习，巩固taller, shorter, longer, heavier，How heavy are you? Hoe tall are you? I’m … than ….等句型。 2、技能目标： （1）学生能根据所学词汇和句型，询问并回答两个事物之间的比较。 （2）能正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行思维拓展，回答开放性的问题。 3、情感目标： （1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 （2）培养学生用英语表达对两个事物之间的比较，并通过Little Duck与Old Tree之间的故事，学会思考。 【教学重点】 1、句型： You are older and smarter than me. Why is my shadow longer when the sun gets lower？ Your shadow grows longer because you are growing taller. 2、词汇：lower, smarter, become, shadow. 【教学难点】 1、学生能够在语境中理解生词lower, smarter, become, shadow的意思的意思，并能正确发音。 2、在具体的语境中，理解并使用下列句型：You are older and smarter than me. Why is my shadow longer when the sun gets lower？ Your shadow grows longer because you are growing taller. 【教学准备】 1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。 【教学过程】 Step 1:热身互动 Let’s sing 师生互致问候， 自由对话。 T：Good morning, boys and girls. T: Which season do you like best? Ss: … I can … in …. T: Look at the picture. ____ is coming. (设计意图：通过对话，激活A部分学习的内容，并简单引出春季的到来。) Step2 预授准备 1) Look and tick. 看图选择，打钩。 T: Spring is coming. The ____ is clearer. Ss: A. sky T: The _____ is brighter. Ss: B. sun (设计意图：进一步巩固学生学生比较级的知识。为下面的tick 环节做好准备。) 完成Look and tick. Ss: The trees are greener. The weather is warmer. (设计意图： 在确认学生的答案后，再次回顾材料，加深对材料的理解，培养学生严谨的思维能力。) Step3 导入新课 引入Wu Yifan一家人郊游照片。引入故事。 T:Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. He has a story to tell Robin. Read the story and circle the words with “er”. Then talkabout the changes with yourpartners. (设计意图： 在阅读选择之前，让学生有目的的阅读，有效利用教材所给的资源，养成良好的观察和阅读的习惯。) Let’s read again. 再次细读。并解