抛物线的几何性质.docxVIP

PAGE PAGE # 成功的摇篮 『良乡中学』 高二数学选修 § 2.4.3巧用抛物线定义解题 一、课前准备目标 1、复习抛物线定义及其标准方程和几何性 质； 2、复习轨迹方程求法和弦长公式； 二、复习知识清单 1、抛物线定义： 平面内与一个 和一条 距离 的点的轨迹叫做抛物线。 其中，定点F叫做抛物线的 定直线l叫做抛物线的 2、预习检测： (1)动点P(x, y)到M (2,0)的距离与它到 l : x = -2的距离相等，则动点P的轨迹方程 TOC \o "1-5" \h \z 为( ) ，-、 2 一 2 一 (A) y =16x (B) y =8x 2 一 2 一 (C) y =2x (D) y =4x (2)已知抛物线的焦点在 x轴上，曲线上 一点P(-2,m)到焦点的距离为4,求抛物线 方程和m的值。 2-1导学案 参与就会成功！ 【探究二】过抛物线 y 2 一(C) y =2x (D) y =4x=4x的焦点 2 一 (C) y =2x (D) y =4x 斜角为45的直线交抛物线于 A B两点， 求| AB |的长度 【探究三】在抛物线 y2 = 2x上求一点P, 使得点P到焦点的距离与它到点 A(2,1)的 距离之和最小，最小距离是 ,此时P 点坐标为 三、合作探究一束动脑！ ！ ！ 【探究一】动点 P(x, y)到M (2,0)的距离 比它到l:x = -3的距离小1,则动点P的轨 迹方程为( ) 四、请思考：通过预习探究，利用定义可以解决什么 问题？ 四、请思考： 通过预习探究，利用定义可以解决什么 问题？ (A) y =16x (B) y =8x 班级 姓名 自我评价： 班级 姓名 自我评价： PAGE PAGE # W~~§ 2.4.3巧用抛物线定义解题 一、学习目标 1、通过探究，进一步深化学生对抛物线定 义的理解； 2、在探究过程中，培养学生数形结合的能 力； 二、学习程序 (一)温故知新 问题：回顾抛物线的定义，思考用定义法可 以解决哪些有关圆锥曲线的问题？ 【类型二】利用定义法求焦点弦长： 【例2】过抛物线y2 = 4x的焦点F作倾斜 角为45的直线交抛物线于 A B两点，求 | AB |的长度 (二)合作探究，获得新知 一耳!动脑! ! ! 【类型一】利用定义法求轨迹： 【例1】若动圆与圆C ：(X-2)2 +y2 =1外 切，又与直线l:x = -1相切，则动圆圆心的 轨迹方程是 【类型三】利用定义法求最值： 2 【例3】在抛物线y =2x上求一点P: (1)使得点P到焦点的距离与它到点 A(2,1)的距离之和最小，最小距离 是,此时P点坐标为 3、 3、 PAGE # 成功的摇篮 『良乡中学』 高二数学选修 (2 )使得点P到焦点的距离与它到点 A(2,2)的距离之和最小，最小距离是 2-1导学案 参与就会成功！ 2、在抛物线y 三课后作业：1、必做题：同步检测52、选做题：设抛物线y2=8x的焦点为F, 三课后作业： 1、必做题：同步检测5 2、选做题：设抛物线y2=8x的焦点为F, 准线为l , P为抛物线上一点， PAU , A 为垂足，如果直线AF的斜率为 *，那么 |PF|=。 四、课后反思： 1、 2、 到准线的距离与它到点 A(0,2)的距离之和 最小，最小距离是 (3)使得点 (3)使得点 P到焦点的距离与它到点 A(2,3)的距离之和最小，最小距离是 (三)随堂反馈： 1、抛物线x2 =4y上一点M到焦点的距离为 10,则点M到准线的距离是, 点M的纵坐标为 (四)动口⑨交流： 通过以上的研究过程， 同学们主要学到了那 些知识和方法？你对此有何体会？