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PAGE PAGE # 把握高一语文的学习方法 刚升入高一时，我们要怎样把握好这么多科目呢？下面是 收集整 理的高一语文学习方法以供大家学习。 人们常说，人的一生最重要的就是那几道坎，过了那几道坎，乘 风破浪，也就畅通无阻了。高一就是这样的一个坎：刚成功通过人生 中第一个重要考试；;中考，暑假里无所事事，在精神上有点懈怠；又进 入了一个全新的学习阶段，对新的学习方法、学习内容，不了解、不 适应;加上高中教材本身知识体系的脱节，给新阶段的学习带来很大 的障碍。确实，这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之 前，是长期困扰广大师生的一大难题。那么与初中语文相比，高中语 文哪些特点呢？ 一、知识丰富 从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各 个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》 到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做 品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、 文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内 ；而外国文学则重点 学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演 讲词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的 "后现代主义"小说也选入教材中。 PAGE PAGE # 二、知识性强 初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累， 高中语文学 习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领 悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。 比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能 够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析， 学会初步鉴赏和 感悟。 三、时间相对减少 初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为 4节，比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多，高中一年 级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负 担加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样 两个"减少",实际上就给语文学习增加了难度，提高了 要求。 四、学习自主性 高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程， 转变 为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是 "奉送真理",而是教给学生"发现真理"的 方法、途径和规律。这样，学生自己用 &quot；拐杖"走路，就 必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。 面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应 的准备呢？ （一）、养成良好的学习习惯： 1、勤读课外书 2、勤做读书笔记 3、勤查字词典等工具书 4、勤于朗读背诵 5、勤于独立思考 6、勤于求教探讨 7、勤于写日记 良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。 只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大 的财富，终生享用不尽。 （二）、提高语文学习的三种技能： 1、学会快速阅读 2、学会快速书写 3、学会快速笔记 同时，巨人专门推出了初高中语文衔接课程， 以期使这些问题得 到根本性的解决。 首先，本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。 严格 按照初高中《课程标准》对知识点进行一一对应，并在此基础上对初 中阶段重要的知识点进行梳理整合，更加入了对初高中教材脱节知识 点的讲解、初高中对接知识点的点拨，让同学们进入高一学习之前， 在知识结构上得到无缝链接。 其次，本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。初 中是以获得知识为主，是一种被动式的学习 ；高中则以探究性获取为 主，是一种主动式的学习。两者差别很大，很多学生不能尽快地适应 两种学习方式的差别，导致刚进高一不久就迅速&quot；掉队". 所以我们的课程不仅设有专讲对高中学习方法、 高中课程设置进行介 绍，更在具体知识点、具体例题讲解中融入了学习方法地渗透，帮助 同学迅速适应高中阶段的学习。