人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第四组第16课《珍珠鸟》同步练习.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第四组第16课《珍珠鸟》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、基础运用 1.看拼音，写词语 chuí màn cōng lóng suǒ xìng xìn lài huà kuàng ________ ________ ________ ________ ________ xì nì xiōng pú jiāo nèn jìng jiè měi hǎo ________ ________ ________ ________ ________ 2.给下列字组词 蔓________ 腊________赖________写________ 漫________ 蜡________懒________泻________ 笼________ 砸________骄________掏________ 茏________ 咂________娇________淘________ 3.我能在括号里填上合适的词 茂盛的________　　 繁茂的________　　 清楚的________ 幽深的________　　 银灰色的________　　 奇丽的________ 可爱的________　　 细长的________　　 微弱的________ 4.找出下列句子中的错别字，并把正确的字写在后面的横线上。 ①放在一个简易的竹条扁成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。________ ②我很少扒开叶慢瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。________ ③那儿还有一盆异常茂圣的法国吊兰。________ ④我用手抚一抚它细拟的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。________ ⑤我笔尖一动，流写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。________ 5.根据意思写出课文《珍珠鸟》中的词语 ①不说话，不流露感情。形容态度很镇静。________ ②一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。________ ③青翠茂盛，富有生命力的样子。________ ④精神非常饱满。________二、阅读理解 6.阅读短文，回答问题。 白天，它这样（淘，陶）气__地__（de dì）陪伴我；天色入（暮，幕），它就在父母（再，在）三的呼唤声中，飞回笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙（竟，竞）趴在我的肩头睡__着__（zháo zhe）了，银灰色的眼__睑__（jiǎn liǎn）盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好__熟__（shú shóu）！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 （1）我能给划线字选择正确的读音。 __地__________（de dì） 睡__着__________（zháo zhe）  眼__睑__________（jiǎn liǎn） 好__熟__________（shú shóu） （2）我能选择括号里正确的字写在横线上。 （淘，陶）________气 入________（暮，幕）  （再，在）________三 （竟，竞）________然 （3）我知道下面两个词语的意思。 眼睑：________  流泻：________ （4）对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话，你有哪些体会？  7.阅读短文，回答问题。 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。  一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……  忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽