教师编面试部编教材初中语文试讲稿《邓稼先》.pdfVIP

试讲稿 《邓稼先》杨振宁 各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？ 上课，同学们好！请坐。 导入：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治 家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而， 有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。今天， 就让我们跟随杨振宁先生去认识“两弹元勋”邓稼先。 出示学习目标（三维目标） 检查预习：通过预习，相信大家对作者已经有所了解，谁来给大家介绍一下？嗯， 了解的非常全面。那生字词你们掌握了吗？PPT上的词谁来读一读？（预设错误： 无垠yíng殷红yān） 整体感知：范读课文（听录音）注意字音、节奏与情感的把握。 1.并尝试用自己的话概括文章六部分的大意。（①引子引出人物②总写邓稼先的一 生、贡献 ③通过对比，突出人物性格特点④从另一角度表现人物性格 ⑤详写一个 例子重点表现⑥总结） 2.这六部分能不能相互调换顺序？（不能调换，这六个阶段是有着内在联系的） 研读课文：一位伟大的人物，他的形象一定是多面的，现在进行小组合作，每一小 组一部分，认真品读，思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质？并圈画出依据。 第一组：贡献巨大的邓稼先在第一部分中“德国强占山东胶州湾……”排比的句式， 让我感受到当时中华民族正值任人宰割的时代，在有亡国灭种的危险的时刻，邓稼 先勇敢地站了出来，几经努力，成功的研制出了原子弹、氢弹，让中国在世界之林 站了起来，所以说他贡献巨大。 第二组：忠厚朴实的邓稼先这一部分写了邓稼先和奥本海默两个人，他们虽然都是 1 试讲稿 本国原子弹设计的领导人，都是本国的功臣。但他们的性格和为人截然不同。奥本 海默锋芒毕露，爱出风头，令人难堪；而邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人。 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神， 就自然而然地得出结论“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神 的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。 第三组：无私奉献的邓稼先作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊 古战场文》，巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛， 突烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质。一句“我不能走”更突出出他临危 不惧、舍生忘死、无私贡献的精神。 拓展延伸：在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科 学家，简要说说他们的事例或成就/你从邓稼先身上学到了什么？（屠呦呦那种守 得住清贫，耐得住寂寞的科研精神给予我们鼓舞。） 小结：邓稼先先生甘于奉献，勇于献身的精神影响着中国儿女的心灵，更助力着中 华民族的伟大复兴之路，虽然先生已离我们而去，但他的精神长存！让我们记住这 位“鞠躬尽瘁死而后已”的两弹功勋——邓稼先！ 这节课就上到这里，下课！ 2