初中心理健康工作计划.docx

初中心理健康工作计划 计划一：初中心理健康工作计划 为了进一步做好学校心理健康教育工作，提高全体学生的学 习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，更好 地促进学生健康成长，为学生可持续发展打下良好的心理基 础， 特结合我校实际， 制定我校心理健康教育实施计划如下： 一、指导思想： 坚持育人为本，根据中小学生生理心理发展特点和规律，运 用心理健康教育理论、 方法， 培养中小学生良好的心理素质， 促进学生全面和谐发展。 二、实施原则： 1、根据学生身心发展规律，循序渐进，有针对性地开展心 理健康教育。 2、面向全体学生，通过开展心理健康教育，使学生对心理 健康教育有积极认识。 3、注重个别差异，在教育中要根据学生的实际心理发展水 平进行教育，使学生的独特性、独创性得到积极发展。 4、以学生为教育主体，尊重学生的主体地位，充分调动学 生的积极性、主动性。 5、预防、矫治与发展相结合。 6、强化助人、自助，在教师的指导下，让学生从创设情景 中体验、领悟。 三、实施措施： 1、加强心理健康教育工作的领导，成立学校心理健康教育 工作领导小组，具体组织机构如下： 组长： xxx 副组长： xxx 组员： xxx 2、明确心理健康教育的主要任务。 心理健康教育的主要任务有两方面：一是对全体学生开展心 理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承 受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个 性心理品质。二是对少数有心理困扰和心理障碍的学生，给 予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节 自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 3、了解心理健康教育的主要内容。 1）帮助学生适应中学生的学习环境和学习要求，培养正确 的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法。 2）把握升学选择的方向。 3）了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控 制自己的情绪，抑制自已的冲动行为。 4）加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、教师和 家长进行有效的沟通。 5）逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能 力。 4、加强师资培训，结合上级安排，选送教师参加各级心理 健康教育培训，提高教师心理健康教育教师的基本理论、专 业知识和操作技能水平。 5、具体实施途径： 结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理健康教育： 1） 以课堂为主渠道， 将心理健康教育渗透在各学科教学中。 2）每个班级每半月开展一节心理健康课（或活动） ，为学生 提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的 良好行为，激发群体向上的精神。班主任根据本班的实际和 心理健康课本（地方课程）进行心理健康教育。 3）开展心理咨询和心理辅导。新学期将积极搞好心理咨询 室的建设，环境布置除了符合心理辅导的要求外，还要考虑 学生的审美特点，让学生一进门便喜欢它。通过筹建标准的 心理咨询室，确保开展好心理辅导活动，更好的满足师生的 需要。 4）办好“悄悄话信箱” ，以便个别学生羞于启齿，可以利用 写信的方式进行咨询。 5） 以 “点”带 “面”， 利用学校广播站、 黑板报为宣传阵地， 对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学 生在学习、生活中随时保持正常的心态 6）加强家校联系，优化家庭教育环境。 6、对在心理健康教育方面取得突出成果的教师，学校将在 评优评先、职称评定方面给予关心、支持。 总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理 健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师 生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育 工作的终极目标。 计划二：初中心理健康工作计划 一、指导思想 以区教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指 导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现 代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新 人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺 乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神， 缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学 生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能 力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。 二、主要任务 1. 培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自 我调控能力。 2. 对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导， 尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 3. 对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。 三、工作安排 1. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体 负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教 师为主体，以兼职心理辅导教师为