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粤教版四年级下册科学教学计划 粤教版四年级下册科学教学计划 PAGE / NUMPAGES 粤教版四年级下册科学教学计划 精选文档 四年级下册科学教课计划 一、学生状况剖析： 进入四年级此后，学生对科学课的学习已经有了必定的基础，求知欲和参加科学活动的梦想显然加强。 学生已掌握很多的科学知识和科学的方法， 对科学研究活动特别喜爱， 并能以自己的方式察看到很多细节的地方， 兴趣浓重，已经具备初步的研究能力，着手能力。此外，在进行着察看、发问、假说、预知、检查、解说及沟通等一系列活动时， 学生的合作意识和 合作能力获取大大的加强。 但因为学生年纪的限制，察看的深度、正确度还不够， 察看或描绘的方法还不会实践运用。大多数学生知识面不广， 勤于动脑的同学占的比率不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效， 不可以很好地利用可贵的讲堂时间， 这现象尤其突出。 所以，本学年是培育学生科学修养的至关重要的期间。 教课中要因势利导， 踊跃指引学生在学习中渐渐养成尊敬客观事实、 着重凭证、勇敢怀疑的科学质量和思想方式，提升他们的生活质量和学习质量。 二、教材剖析 四年级教材合计 16 课，可分为四个单元， 第一单元是光， 主要内容是光的流传， 镜子，彩虹，光与生活论述了光的初步 . 精选文档 知识与运用，第二单元是生理与健康主要内容是健康饮食、 呼吸与健康、保护心脏、人体的司令部， 主要论述人体器官的功能与生活的优秀习惯对身体的影响。第三单元是物体的运动，主要内容有认识物体的运动， 物体运动的丈量， 主要论述了简单物体运动的相关知识。 第四单元常有的力， 主要内容是力的现象，重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力的力学知识，主要论述了力学的简单的知识。 三、教课目的 1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的 能力，使得学生们在平时生活中亲密科学、 运用科学，把科学 转变为对自己平时生活的指导， 渐渐养成科学的行为习惯和生 活习惯； 2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程， 从中获取科学知识， 增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题； 3、持续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的 因果关系，着重察看实验中的丈量， 特别是控制变量、 收集数 据，并对实验结果作出自己的解说， 学习成立解说模型， 以验 证自己的假定。 . 精选文档 4、保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢 仔细、着重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱 祖国的感情； 5、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环 境的保护，关怀现代科技的发展。 四、教课举措 1、认识学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概 念理解过程中出现的想法。 只有充足认识学生在观点的形成过 程中的思想变化， 才能做出正确的教课判断， 并防止客观事实 与学生的想象混杂。 2、指导学生对实验结果进行比较和描绘。教科书中波及 了大批的察看、 比较活动，这些活动能够帮助学生发现察看对 象在属性、构造、功能、关系等方面的特色，是学生建构科学 观点的重要认识基础。 3、指引学生在察看和实验的过程中做好记录。教科书中 给出了各单元相应的记录表， 并提示学生用文字、 数据、简笔 画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。 教课中要指导学生 客观的记录察看到的现象， 并随时提示他们将自己的记录与小 组同学的记录进行比较、 修正，教师每周都要对学生的记录进 . 精选文档 行敦促和检查。 4、指引学生用正确、适合的词汇描绘察看到的现象和事 实。活动中需要学生进行描绘的内容好多， 有些甚至是实验过 程的描绘，这类描绘能够帮助学生提升科学思想能力， 教课中 应耐心指引。 5、指导学生对察看和实验结果进行整理、加工，形成正 确的解说。特别要重视学生在察看实验过程中， 从凭证、表格、 图形获取的一些科学信息， 并指引他们合理地使用这些信息做 出科学解说。 五、教课进度 周次 日 期 教课内容 教时 备注 1、光的流传 2 02 2、镜子 2 03 3、彩虹 2 . 周次 日 期 教课内容 04 4、光与生活 05 5、饮食与健康 06 、呼吸与健康 （3 天） 6 07 、保护心脏 （6 天） 7 08 8、人体的司令部 09 9、认识物体的运动 （6 天） 10、物体运动测试 10 11、力的现象 （3 天） 11 12、重力 12 13、大气压力  精选文档 教时 备注 2 2 清明节放假 1 5-7 3 2 3 1 2 2 . 精选文档 周次 日 期 教课内容 教时 备注 14、弹力； 15、浮力 2 16、摩擦力 2 总复习、期末考试 2 教 导 处 检 查 .