2019-2020学年高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展.pdfVIP

第 6 课 从隋唐盛世到五代十国 课程标准 课标解读 1. 从“时空观念”角度认识隋唐至五代十国时期的政权 1. 了解隋唐时期封建 更替及统治。 社会的高度繁荣。 课标导 2. 搜集部分唐诗， 从“史料实证”和“唯物史观”角度认 2. 认识隋唐时期的制 航 识隋唐盛世局面的表现及出现原因。 度创新、 民族交融和区 3. 结合唐朝的民族政策， 从“家国情怀”角度认识少数民 域开发的新成就。 族在边疆开发中的作用。 隋朝兴亡 1. 建立 581 年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安。 2. 统一 589 年，隋灭陈，结束了南北长期分裂的局面。 3. 建设 顺应统一多民族国家的历史发展大趋势。 (1) 兴建仓库：在长安、洛阳两都和地方广设。东都：洛阳；西都：长安 (2) 兴建洛阳城。 (3) 开通大运河：对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 隋炀帝开凿，以洛阳为中心，沟通五大水系。 4. 灭亡 (1) 原因：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐高丽，导致民不聊生，社会矛盾激化。 残暴统治，劳民伤财 (2) 概况： 618 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 今江苏扬州 统一、短命的王朝：秦、隋 唐朝的繁荣与民族交融 1. 唐朝的建立和统一 (1) 建立： 618 年，李渊在长安称帝，建立唐朝。 (2) 统一：派兵消灭各支起义军和割据势力，统一全国。 2. 政治统治 ①措施：吸取隋亡教训，轻徭薄赋、劝课农桑、戒奢从简； (1) 唐太宗 知人善任，虚怀纳谏。房玄龄、杜如晦 魏征进谏 200多次 ②结果：国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”。 (2) 武则天 郭沫若称赞：“政启开元，治宏贞观。” 废唐称帝，改国号为周。当权期间，社会经济持续发展。 ①措施：选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制。 (3) 唐玄宗 ②结果：将唐朝统治推向全盛时期，史称开元盛世。 3. 民族关系 开明的民族政策。 ①贞观初年，唐军反击东突厥，击败并俘获东突厥可汗，东突厥 汗国灭亡。 ②草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”。 (1) 与突厥 ③唐高宗联合回纥灭西突厥。 ④为加强对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖 天山南北。 ①通过和亲，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了汉藏的 (2) 与吐蕃 友好关系和经济文化交流。 ②9世纪中期，吐蕃与唐会盟，民族纷争基本停止。 (3) 与靺鞨：唐玄宗封靺鞨族粟末部的首领大祚荣为渤海郡王。 4. 辽阔疆域 (1) 表现：东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭、库页岛一带，南及南海，疆域空前辽阔。 南海诸岛及相关领域纳入中国的版图。 (2) 原因：除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开 发作出了积极贡献。 安史之乱、黄巢起义和五代十国 1. 安史之乱 ①唐玄宗统治后期，沉于享乐，怠于政事，朝廷趋于腐败。 ②在边境重地增置军镇，加强边防。伴随军镇长官节度使兵力的 (1) 原因 原为军事统领，后成为地方最高军政长官。 扩大，国家出现外重内轻的局面。 (2) 过程： 75