安全系统工程(徐志胜3版)第六章典型事故影响模型与计算.pptxVIP

安全系统工程; 第六章 典型事故影响模型与计算;本章学习目标与方法;第一节 泄漏模型;6.1.1 液体泄漏模型;6.1.1 液体泄漏模型;6.1.1 液体泄漏模型;6.1.2气体泄漏模型;6.1.2气体泄漏模型;6.1.2气体泄漏模型;6.1.3 两相流泄漏模型;6.1.3 两相流泄漏模型;6.1.3 两相流泄漏模型;1.1.3 两相流泄漏模型;第二节 扩散模型;第二节 扩散模型;第二节 扩散模型;第二节 扩散模型;第二节 扩散模型; 危险化学品事故扩散简化分析假设： （1）气云在平整、无障碍物的地面上空扩散； （2）气云不发生化学反应和相变反应，也不发生液滴沉降现象； （3）危险品泄漏速度不随时间变化； （4）风向为水平方向，风速和风向不随时间、地点和高度变化； （5）气云和环境之间无热量交换。;6.2.1 非重云气扩散模型;6.2.1 非重云气扩散模型;6.2.2 重云气扩散模型;6.2.2 重云气扩散模型;6.2.2 重云气扩散模型;6.2.2 重云气扩散模型;第三节 火灾模型;6.3.1 池火灾;6.3.2 喷射火灾;6.3.3 固体火灾;第四节 爆炸模型;第四节 爆炸模型;第二节 爆炸模型;第四节 爆炸模型;第四节 爆炸模型;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;表6-15 冲击波超压对建筑物的破坏作用 ;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.1 物理爆炸;6.4.2 化学爆炸;6.4.2 化学爆炸;6.4.2 化学爆炸;6.4.2 化学爆炸;6.4.2 化学爆炸;第五节 事故伤害的计算方法;6.5.1 火灾辐射伤害计算方法 ;6.5.1 火灾辐射伤害计算方法 ;6.5.1 火灾辐射伤害计算方法 ;6.5.2 爆炸超压伤害计算方法 ;6.5.2 爆炸超压伤害计算方法 ;6.5.2 爆炸超压伤害计算方法 ;6.5.3 毒物泄漏伤害计算方法 ;6.5.3 毒物泄漏伤害计算方法 ;本章思考题;课后习题;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:47:1601:47:1601:473/23/2021 1:47:16 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2101:47:1601:47Mar-2123-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，??活的导师和道德的引路人。01:47:1601:47:1601:47Tuesday, March 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2101:47:1601:47:16March 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 三月 20211:47:16 上午01:47:163月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 211:47 上午3月-2101:47March 23, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 1:47:1601:47:1623 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:47:16 上午1:47 上午01:47:163月-21