幼儿园大班数学教学设计认识人民币.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一，案例背景：在实际生活中， 孩子们对人民币已有肯定的熟悉；买东西，出去游玩等，常常看到大人使用人民币，他们常常和自己的爸爸妈妈去逛超市对人民币的外观，面值等已经有了一定地明白； 但是， 可以说大部分的幼儿都没有真正使用过人民币，获得过用人民币购物的欢乐体验；为了让幼儿更好，更精确地熟悉人民币，设计了此次活动；此活动主要是 一， 案例背景： 在实际生活中， 孩子们对人民币已有肯定的熟悉； 买东西，出去游玩等，常常看到大人使用人民币， 他们常常和自己的爸爸妈妈去逛超市 对人民币的外观，面值等已经有了一 定地明白； 但是， 可以说大部分的幼儿都没有真正使用过人民币， 获得过用人民币购物 的欢乐体验；为了让幼儿更好， 更精确地熟悉人民币，设计了此次活动；此活动主要是 通过嬉戏的方式，让幼儿进一步熟悉人民币，获得使用人民币的欢乐 . 二，过程描述 （一），活动目标： 1，初步熟悉人民币及 1 元和 5 元的面值； 2，初步尝试有方案地使用人民币，感知并明白人民币在生活中的用途； （二），活动预备： 课件，记录表，人民币，文具如干； （三），活动过程 一，导入活动 小伴侣，再过几个月你们就要上学校了， 去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗 学校生要用到许多的学习用品，今日，我们就 . （评析： 导入部分特别直接，以 “小伴侣要上学校要购买学习用品 ”这一