儿童40项亲社会技能训练.ppt

整理课件 二、参考情境 幼儿园：你感到很伤心，因为你想参加舞蹈小组，但老师没批准。 家庭：你感到父母和你呆在一起的时间没有你希望的那样多。 同伴群体：你感到朋友宁愿和别人玩而不和你玩。 三、专家建议 强调有些时候每个人都会遇到问题，尽管和别人说不一定能实际解决这些问题，但它能使儿童感觉好一点，减缓心理压力。 整理课件 24 害怕时怎么办 一、步骤： 1．害怕什么 讨论引起小朋友们害怕的环境。（出示画有问号的图片） 2．选择 (1)请求说话。 参照技能23“请求说话”。（出示嘴边画有问号的图片） (2)放松 参照技能32“放松”。（出示一张轻松自在地趴在地上看书的图片） 整理课件 3．做 小朋友们可以按其中的一个选择做。 （出示表示行动的带有箭头的图片） 二、参考情境 讨论这个事实：有些事件里会出现真正的危险，这时害怕是理所当然的。但还有一些情况，比如怕黑，可能对多数孩子来说算不上什么。有时候，儿童可能害怕尝试新东西；遇到这种情况，可以先使用上述选择，然后应该使用技能11“当困难的时候试着做”。 整理课件 25 判断别人的情绪 一、步骤 1．观察别人 讨论一下各种情绪，例如沮丧、生气、幸福、害怕等。帮助孩子描述体态语的种类并说出对应这些情绪的相应词。 （出示一双瞪大的眼睛） 2．给情绪命名 （出示画有高兴、悲伤和中性情绪的图片） 整理课件 3．问 想想是不是要问一下对方别的小朋友，