15.《我与地坛（节选）》课件（27张PPT） 统编版高中语文必修上册第七单元.pptxVIP

我与地坛（节选）;学习目标;走进作者;走进作者;背景简介;题目解说;层次结构;文章开头绍地坛有什么作用？;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;中心思想;1、妙用对比手法。 文中多处采用对比手法，从而有效地传达了作者的种种感悟与思考。如写地坛的荒芜但并不衰败、充满生机，与“我”的残疾自伤对比，“我”从中找到了生存的信心和勇气。“我” 不顾母亲的感受常来地坛，与母亲承受痛苦而事事顺着“我”对比；“我”在母亲逝世后来地坛想???到母亲的身影而母亲已不在，与过去母亲常来地坛看“我”而“我”却不理她对比，表达了“我”的自责、悔恨和对母亲的怀念。;2、用情、景、事、理的相互契合，表达丰富的意蕴。 本文构思的关键是“我”与地坛的关系，重点是“我”从地坛那儿所获得的生存感悟，作者写地坛突出的是物我交融的精神默契。全文感情真挚，通篇都洋溢着“我”对母亲深切的爱。文章还在抒情中夹杂一些议论，突出了主题。同时，自然景物的描写渲染了气氛，达成了情、景、事、理的有机统一，表达了丰富的意蕴。;3、明线与暗线交织，结构严密。 本文有两条线索，一明一暗，并且因地坛而交织。明线写地坛的博大、宽广以及作者的成长、成熟，暗线写母亲无私、伟大的爱。明暗两条线索结合行文，突出了文章的主题。;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测