化学知识与生产.pptxVIP

化学知识与生产、生活; 纵观国内外试题近十年的变化，可以看到：以实际问题作为背景材料设计试题的思路已成为一种方向。这类试题不仅可以有效地考查学生对学科知识的掌握情况，更可以从中检测学生综合运用各科知识解决实际问题的能力。因此，在复习中，坚持将“解题教学”逐步转向“解决实际问题的教学”显然是应对综合能力测试的一个良策。这就要求教师应积极主动地收集并提供一些源于实际的学科知识素材、创设问题的情境，引导学生收集与学科知识相关的实际问题资料，培养研究和解决这些问题的能力。; 例如：人类在日常生活中面临的涉及水电、交通、安全、医疗等实际问题；化学知识或方法应用于工农业生产、通讯、能源、材料等方面的问题；涉及新兴学科、科技新成果、经济建设新成就中的诸多问题；反映人类与社会、自然协调发展中，人类面临的前所未有的挑战：人口爆炸、环境污染、生态失衡、资源短缺等社会和自然的热点、焦点等问题。 ;重点知识梳理：;1、大气污染 （1）大气污染的三大问题是酸雨、臭氧层破坏和温室效应 （2）光化学烟雾（常给出一定信息）;例如：光化学烟雾是一次污染物（如氮氧化物、碳氢化合物等）发生光化学反应后，生成的二次污染物，主要含有臭氧、过氧乙酰硝酸酯等。有关光化学烟雾的说法不正确的是： (A)光化学烟雾具有强氧化性 (B)汽车尾气是造成光化学烟雾的最主要原因 (C)光化学烟雾对人体没有危害 (D)光化学烟雾一般出现在强光照的低温度、逆温的条件下;2、固体废弃物 3、水污染 4、其它环境污染因素还有放射性污染、农药污染、噪音污染、电磁污染以及居室环境污染等。;例2 （06天津理综）． 引起下列环境污染的原因不正确的是 A 重金属、农药和难分解有机物等会造成水 体污染 B 装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等会造成居室污染 C SO2、NO2或CO2都会导致酸雨的形成 D CO2和氟氯烃等物质的大量排放会造成温室效应的加剧 ;二、有关能源的常识问题;;如：三大有机合成材料：塑料、橡胶、合成纤维， 新型有机高分子材料：功能高分子材料、复合材料等 金属材料：合金材料 无机和非金属材料：新型陶瓷（压电陶瓷、半导体陶 瓷、生物陶瓷等）、玻璃（光导纤维、激光材料等）及具有特殊性能的复合材料如碳纤维材料。此外，还有超导材料、纳米材料等。;例4．在人们的印象中，塑料是常见的绝缘材料，但2000年三名诺贝尔化学奖得主的研究成果表明，塑料经改造后能像金属一样具有导电性，要使塑料聚合物导电，其内部的碳原子之间必须交替地以单键和双键结合（再经掺杂处理）．目前导电聚合物已成为物理学家和化学家研究的重要领域．由上述分析，下列聚合物经掺杂处理后可以制成“导电塑料”的是（　） 　　A． B． 　　C．　　　　　　　　　　D． ;例5．用特殊的方法把固体物质加工到纳米级（1nm＝1×m）的超细粉末粒子，由这些超细粉末粒子制得的材料叫纳米材料．某分散系中分散质的微粒直径为20nm，那么该分散系不可能（　） 　　A．产生丁达尔现象　　　　　　　 B．通过半透膜 　　C．通过滤纸　　　　　　　　　 　D．加入电解质后发生凝聚 ;四、绿色化学 绿色化学是一种新概念意义的化学，其特征是充分利用原材料，最大限度地节约能源，在化工生产的各环节均实现无污染及近乎完全的转化率，通过科学手段实现零排放和零污染。 ;【例8】“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的负作用，下列化学反应，不符合绿色化学概念的是（ C ） A消除硫酸厂尾气的SO2: SO2+2NH3+H2O=（NH4)2SO3 B消除制硝酸工业尾气的氮氧化物污染 NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O C制CuSO4:Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O D制CuSO4:2Cu+O2 2CuO, CuO+H2SO4(稀）==CuSO4+H2O ;【例9】“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%，原子的利用率越高，意味着生产过程中废物的排放量越少，对环境的影响也越小。在用CH3C≡CH合成CH2＝C（CH3）COOCH3的过程中，欲使原子利用率最高，还需利用的反应物组合是（ A ） A CO和CH3OH B CO2和H2O B H2和CO2 D CH3OH和H2 ;五、联系实际题目的解题要点：;2、联系课内知识，依据规律分析;;例7