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小学数学中核心问题读后有感 小学数学中核心问题读后有感 PAGE / NUMPAGES 小学数学中核心问题读后有感 读《基本看法与运算法规——小学数学授课中的核心问题》有感 董 莉 这个假期我接着寒假没有完成的任务，连续研读《基本看法与运算法规》这本书 . 这本书分为三大部分：“问题篇”、“话题篇”和“案例篇”。 30 个问题，从惹起对授课核心问题的思虑为教师解惑； 30 个话题，为教师拓展对授课核心问题的理解； 20 个案例，从实践授课中表现对核心问题的设计。这三大部分就是用“提出问题”、“解析问题”和“解决问题”的表达方式，涉及到数的认识、数的运算、图形与几何、统计与概率四个领 域，帮助教师提升认识，提升涵养。 史宁中教授在编撰这本书前，对数学教育进行了真切的思虑，思虑课程标准应该规定哪些授课内容，为什么要规定这些内容，这些内容的教育价值是什么思虑数学的本质是什么，怎样在授课中表现这些本质培养创新性人才的要点是什么，应该经过什么样的授课活动进行培养等等诸多问题。做一件事情从前能有这么多深刻、本质的思虑，是我平时办理问题时做不到的。不论是在学习、生活、工作中，我都缺乏问题意识、研究意识，希望能够经过阅读改进我自己存在的问题。关于数学核心涵养的培养我是诱惑的，在读到史宁中教授说的“数学涵养的培养、特别是创新人才的培养，是“悟”出来的而不是“教”出来的，因为数学的结果是“看”出来的而