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2019 小学美术教学工作总结 2019 学年度第一学期 教学工作总结 转眼间， 一个学期就要过去了。 我顺利的完成了本学期的教学工作。 回顾这 一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。 经过自己的亲身体验， 以及对自己讲课的分析，浅谈一些在美术教学方面的个人体会。 作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生， 要让学生接受我， 自然而然就接受了我的教学， 并能主动的参与。 在平时的教学 中应该根据教学的内容和学生的特点， 充分调动学生参与教学， 或讨论，或写生， 以灵活多变的教学形式， 轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。 另外，还要充 分利用多媒体及实物投影技术， 利用投影、 多媒体等音像手段创设情境。 充分挖 掘学生的审美意识、 审美需要和审美潜能． 让他们体验到教材之美。 积极调动学 生学习的主动性，只有这样，学生才会生气勃勃地学好美术。 （一）激发学生学习美术的兴趣 心理学研究证明：“最大最持久的学习动机， 是学生对学科内容的内在兴趣” ， 只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新 奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。 这就要求教师挖掘教学内容的新 意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学 习兴趣，用启发的语言激发学生想像； 用各种视听手段丰富学生的感受， 积累视 觉经验。培养学生主动参与意识。在教学《贺卡设计》一课时，我特意找了一些 精美的贺卡让学生欣赏，并提问学生在什么时间场合需要赠送贺卡？送什么贺 卡？我听到学生们看了贺卡后发出的赞叹声， 接着便踊跃回答， 兴趣点很快集中 起来。学生做练习时， 我采用一题多练的方式， 即同一课题内容用不同的表现方 式表达，可让学生用绘画 （水彩笔、油彩棒等） 形式表现， 也可用手工形式表现。 另外，课堂实践要有层次性。 针对不同学生提出不同要求， 让每个学生在实践过 程中始终保持浓厚的兴趣。 学生不仅能采用各种材料造型， 同时又能在美术学习 中进行建构游戏。比如，可以让学生先制作，制作结束后再进行故事演讲、演游 戏等有关的娱乐活动， 这样既增添了学习的趣味性， 又使学生获得了自信心、 成 就感，激发和保持他们的学习兴趣。 2019 小学美术教学工作总结 （二）、培养学生创造思维能力 教师在教学中处于主导作用， 担负着在知识与学生之间架起一座桥梁， 使学 生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中， 既要结合学生的实际， 讲述一定的基础理论， 又要进行技法的演示； 既要指导学 生的技法的操作， 又要指导学生的训练， 使理论和技法转化为学生的活的知识和 技能。同时要求教师要提倡标新立术作品，激发创异，鼓励学生的创新意识。可 以通过展示优秀的同龄学生美造意识；可以提出问题并给学生思考想象的空间， 启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。 在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像， 改变色调，重组画面等手段，开拓创新；在正确评价学生绘画时，注重过程。让 学生获得成就感， 从而培养学生的创造思维能力。 老师在课堂中始终追随学生的 思路，参与其中并给予提示，及时支持或肯定学生战胜自我，参与讨论。教师的 鼓励态度给了学