6sigma培训－改进过程-精品课件.pptx

6σ普及培训 第三部分、 6σ改进模式(ZTE-WB103-V1.0)2002年三月主要内容1、持续改进的过程2、 6σ管理法3、项目选择4、案例测量分析改进控制定义 持续改进的过程 两条路径供选择 :1) 改进控制DMAIC过程在平均值上表现良好 - 问题在于波动 DMAIC过程DMAIC是：以数据为基础的质量方法，用于改进现有的产品和过程。当现有的产品或工序经改进能够满足或超越客户的要求，而同时还能够支持商业运营目标的时候，应该使用DMAIC过程。 定 义 测 量 控 制 分 析 改 进运用DMAIC方法减少缺陷将带来 更高的客户满意度 质量成本 的下降 盈利能力提高及销售收入增加 稳定的工作DMAIC是实现6σ质量的关键，因为它能够为我们提供基于数据的方法 ，通过减少缺陷来实现持续的工序改进。 持续改进的过程 定义辨认需改进的产品或过程. 确定项目所需的资源.测量定义缺陷, 收集此产品或过程的表现作底线, 建立改进目标. 分析分析在测量阶段所收集的数据，以确定一组按重要程度排列的影响质量的变量。改进优化解决方案，并确认该方案能够满足或超过项目质量改进目标。控制确保过程改进一旦完成能继续保持下去, 而不会返回到先前的状态.持续改进的过程两条路径供选择 :DFSS2) 新过程用6σ设计新过程的发展 -创造6σ过程能力 DMADV过程 DMADV方法的五个阶段确立目标，并加以展开 定 义了解客户需求，并明确可量化指标的设计要求(CTQ) 衡 量 概念设计 分 析 详尽和优化的设计 设 计验证性能 验 证DMADV方法在新的设计中构建了预防缺陷的方式； 因此，对质量的设计而言，它是一种预见性的方法，而非被动的反应。DMADV应用的层次明确高级系统的详细设计，然后将系统要求告知刚开始着手其子系统DMADV项目的其他设计小组。 基于数据的策略规范的方法新型产品和工序设计质量标准和客户要求缺陷预防预见性DMADV方法在设计的每一个层次当中 “环环嵌套”。将量化的设计要求或CTQs贯穿设计项目的所有层次是DMADV方法的基本原理，这一过程称之为CTQ下行/能力上行。 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?持续改进的过程 定义确立目标，并加以展开测量了解客户需求，并明确可量化指标的 设计要求(CTQ)分析概念设计设计详