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大学生广播电台实践报告 大学生广播电台实践报告 7月27日至4月24日，根据学校安排，我在省人民广播电台开始为期一个月的暑期实习，并被分配到新闻联播采访部。实习期间，我在一些细节上学到了很多，得到了很多启发，同时也发现了自己的不足。虽然一个月的实习时间很短，要学的东西也很多，但是直接接触媒体行业，参与一线工作，就像一本活生生的教科书，这期间所经历和学习的一切，都会让我受益终生。以下是我这次实习的经历报告。 我的导师是省人民广播电台新闻、广播、采访部的赵先生，主要为党校、农业、消防、人大、军队等部门工作。因为选择在广播电台实习，不同于平面媒体，所以主要学习了录音机的使用、音频文件的编辑、电话采访的录音，对广播新闻的播出过程有了初步的了解。 作为一名实习生，去现场参与新闻采访是我们最大的心愿。实习的第二天，正式开始跟老师跑新闻。实习期间，由于老师口误，大部分参加了一些会议新闻的采访。虽然比较简单，但对于一个初学者来说，了解采访过程，学习会议新闻写作是一个重要的机会。此外，在老师的指导下，我参加了几次访谈，学习了直播事件的新闻写作方法。不仅如此，能够独立去省人大、省政府、省军区等单位，对我来说已经成为了非常难得的经历。作为曾经在Xi《三秦都市报》实习的大一暑假，两次不同的媒体演练让这次实习收获颇丰。 首先是不同媒体的新闻写作体验。大一新生在市属都市报实习期间，老师们非常注重新闻报道的可读性，尽量还原现场，用细节增加生动性。而这次在省广播电台实习，老师特意提醒我要注意正式用语和一些政治常识。比如有一次我一个人参加省人大主任会议，回来写稿子的时候，老师叫我注意领导的出场顺序，让我写一些这类会议新闻的固定格式、固定条款等内容。 其次，我了解了广播新闻和平面新闻写作的区别。因为广播新闻是靠人的听觉传播的，所以写作时句子不宜过长，尽量使用短句；不要过多地使用数字，否则听众不容易捕捉到信息；尽量使用口语化、简洁易懂的词语，避免使用生僻字。此外，为了突出广播媒体的特点，非常注重原声的使用，尤其是对直播活动的报道。比如实习第二天面试的《军事科技知识展览举办》，就是为了丰富小学生假期生活而举办的活动，很多小朋友都来现场参观。采访时，老师让我注意对孩子的采访，录制直播活动的背景音乐。通过后期制作，将这种普通的活动报道从口头新闻变成了有声报道，大大增强了新闻的现场感和可听性。 第三，学习了音频文件的编辑技术。由于广播新闻的最终新闻产品以声音的形式被广大受众所接受，编辑音频文件成为广播新闻的基本编辑手段。由于我之前从来没有接触过相关的内容，老师在简单的指导之后，真的花了很多时间练习那个专业软件的使用。为了让我深刻理解广播电视媒体对技术参数的严格要求，老师特意让我去录音棚研究比较不同格式音频文件的效果差异。当我听说录音棚里的老师要求手稿在几秒钟后以单位制作时，我意识到广播电视系统对te的要求有多高 最后是独立访谈和深度报道的经验。虽然大一新生已经有机会体验独立采访，但回报后的稿件都是小“豆腐块”，只是初级写作的练习。这一次，我在省广播电台实习期间，采访部门恰好在做一组关于初高中乱收费的深度报道。在老师的指导下，我独立采访了当地一所名校关于乱收费的事情。面试前，老师教我如何在八卦中提出敏感问题，既降低了面试者的警惕性，又增强了所需信息的真实性。面试结束后，连同老师给我的其他学校的面试材料，我开始准备一组关于乱收费问题的深度报道。刚开始写的时候，我对很多信息有点迷茫。老师让我把所有的资料整理好，让凌乱的面试材料可以一起形成几个主题，然后分析几个主题之间的逻辑关系后列出面试大纲。在老师的建议下，我在网上搜索了一些关于教育收费不合理问题的范文，花了整整一个下午才完成这组报告的初稿。虽然写作过程很辛苦，但对于我这样的初学者来说，完全了解深度报道从采访到写作的过程，确实是一个难得的机会。 暑期实习很短，但对我来说确实是一次宝贵的经历。新闻学不同于其他专业，具有很强的实践性特征，这是我在学校课堂上无法培养和锻炼的技能。实习期间，我不仅能够将平日课堂上学到的知识应用，还了解了新闻产品的制作流程，感受了新闻工作一线的感受，加深了对新闻价值、新闻时效性、真实性等新闻理论知识的理解。不仅如此，暑期实习带给我最强烈的震撼就是心理角色的转变。当我成为社会的一员，我没有机会任性和懒惰。面对教导员和总编辑时，我必须拿出一份稿子来说话，否则工作就没有完成。突如其来的变化确实让我大吃一惊，但我知道这也是我人生中不可或缺的必修课，我必须快速适应。通过这次短暂的假期经历，我为大三下学期的正式实习积累了经验，为我今后在新闻事业的道路上进一步前进奠定了基础。 如何写好机关事业单位领导讲话稿 一，学会模仿，“三步走”　　 每位初学者学写讲话稿都要经历一个模仿过程。一是模仿写作方法。模仿本单位“自己前任