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初一数学教学案例 初一数学教学案例 PAGE / NUMPAGES 初一数学教学案例 初一数学教教事例 课题：平行线的判断（第 2 课时） 单位：双石铺中学 姓名：王金茂 一、教课内容 本节选自人教版社义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册 5、2 平行线的判断 二、设计方案 （一）教材剖析 本节内容主要研究的是平行线判断（ 3）的推导和公式在实质实质问题中的应用。 它是在学生学习了订交线和平行线的定义后进行学习的，其地位和作用主要表此刻以下几个方面： 1、平行线是初中几何研究范围内的一块重要内容，平行线的判断又是平行线中的一大骨干， 一方面是对两条直线平行的一种归纳、总结；另一方面，公式的推导是初中几何中运用推理方法得出结论的初步， 经过对判断方法的学习对学生此后证明两条直线平行有很大利处。 2、平行线的判断是后继学习的必备基础，不单对学生提升证明两条直线平行有较大作用， 更是此后学习平行线的性质等的重要基础，同时也拥有培育学生渐渐养成严实的逻辑推理能力的功能。 3、结论的得出与推导给学生体验规律发现的基本方法和基本过程供给了很好的模式。 （二）学生剖析与教法 针对初一学生的形象思想大于抽象思想， 注意力不可以长久 等年纪特色，及本节课实质，采纳自主研究，启迪指引，合作 沟通睁开教课，指引学生主动地进行察看、 猜想、考证和沟通。 同时考虑到学生的认知方式、 思想水平易学习能