血流管道血管教学设计教案.docxVIP

血流管道血管教课方案教课方案 血流管道血管教课方案教课方案 PAGE / NUMPAGES 血流管道血管教课方案教课方案 第二节 血流的管道——血管 教课目的 1、? 学生能够描绘动脉、静脉和毛细血管的构造与功能特色。 2、? 试试划分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的状况。 3、? 学生经过实验察看小鱼尾鳍的血液流动， 能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动状况，在实验过程中培育学生爱惜小动物的感情。 4、? 经过制作血管模型，提升学生着手实验的能力。 要点、难点 要点：能够分辨三种血管，认识血管构造与功能相适应的关系。 难点： 1、组织好实验，达到理想成效。 2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。 课前准备 教师： 1、准备实验的资料器具，显微镜，培育皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。 2、有关血管的录象资料。 学生：预习本课内容，依据自己的理解制作不同种类血管的构造模型。 教课方案 学习内容 学生活动 教师活动 第二节 血流的 管道由以前有输液和验血经历的 联合平常亲历或所见，设 ——血管 同学，介绍输液或取血的位 疑激趣，引起学生进一步 一、血管的种类 置。同学倾听并思虑，提出疑 怀疑，激发研究热忱。 实验 察看小鱼尾鳍内 问。 教师指引，使学生制定的 血液的流动 以小组为单位， 针对感兴趣的 研究计划确实可行。 血管的构造特色 问