一年级上册道德与法治教案课间十分钟人教(新版).docx

一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版) 一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版) PAGE / NUMPAGES 一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版) “课间十分钟”学与导设计 课题 设计者 学习内容解析与学教方式选择 学习目标（含学习要点、难点）  课间十分钟 课时安排 二课时 授课地点 【学习内容解析】 低年级《道德与法治》课程特别侧重学生优异行为习惯的培养，小学低年级的起 始阶段又是对学生进行优异行为习惯培养的要点期， 学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成优异的行为习惯对其今后的学习和生活有着特别重要的影响。 《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》 中的第三课。 本课提示并指导学生体验并懂得下课时该做什么， 怎么做；课间休息适合睁开哪些活动，不宜睁开哪些活动；课间能够做哪些游戏 , 怎么玩等 , 形成安全、规则意识与优异行为习惯。 授课活动贴近学生生活， 适合低年级学生年龄特点， 能够调动学生的情味 , 对学生的行为有本质指导意义。 【学情解析】 一年级学生认知水平处于启迪阶段， 爽朗好动，对学校充满兴趣， 还没有形成完满的知识结构系统， 对学校的规章制度不能够严格遵守。 希望经过本课的学习， 让学生更多地认识学校的学习规则和活动规则， 养成好习惯。 授课中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟 , 为培养初步的安全、规则意识和优异行为习惯确定基础。 【学教方式选择】 低年级《道德与法治》授课应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中本质存在的行为，经过课上的交流、解析、操练，使学生懂得怎样合理文明地睁开课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用， 充分利用学校现有课程资源， 加强授课的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的授课难点，引导学生模拟玩一玩、练一练，经过有层次的练习、全员性的练习，提升活动的实效性，在活动中培养安全、规则意识与优异行为习惯，打破授课难点。 第一课时 【学习目标】 1、知道课间要做好下一节课的准备 ( 准备学习用品、喝水、上洗手间 ) ，文明活动，培养优异行为习惯。 2、懂得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻挡别人的游戏，初步形成安全、规则意识。 3、在谈论交流中学会合理安排课间时间。 【要点】 引导学生合理安排课间十分钟。 【难点】 在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的准备。 理解课间要睁开积极、有益、安全的活动。 第二课时 【学习目标】 1、知道课间十分钟里要放松身心，交流分享放松身心的详尽方法。 2、在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优异行为习惯。 【要点】 课间游戏玩得安全、幽默、有序。 【难点】 在活动体验中进一步形成安全、规则意识与优异行为习惯。 1、自制课件 课前准备 2、课前检查 3、准备小游戏 第一课时 授课环节与目标 学导活动与过程 活动一：师生谈 学习任务与要点 : 1、知道下课多长时间吗？（学生自由回答。 ） 话，导入新课 回顾自己平时的课间十 2、在方才过去的下课十分钟里你都做了些什么？ （学 回顾课间十 分钟会做些什么事，引出课题 生自由回答。） 分钟，引出课题 3、短短的课间十分钟，大家要做的事情还很多。今 天这节课我们就一起来谈论应该怎样合理度过课间 十分钟。（出示课题） 活动二：感觉课 学习任务： 间，合理安排 知道课间要做好下一节 知道课间要 课的准备 ( 准备学习用品、喝 做好下一节课的 水、上洗手间 ) ，要合理安排。 准备 ( 准备学习 学习路径： 用品、喝水、上 录像辨析——随机指导 洗手间 ) ，要合理安 （准备、喝水、上洗手间）—— 排。 谈论合理的活动序次——小 结——儿歌提升 学习要点： 1、经过录像知道课间安排不 合搭理带来麻烦。 2、行为练习：“准备学习用品、 喝水、上洗手间”这三件事的文 明有序表现。 3、学习合理安排课间活动顺 序。 活动三：巧借录 学习任务： 像，文明活动 懂得进行积极有益的课 懂得进行积 间活动，不玩危险的和阻挡他 极有益的课间活 人的游戏，初步形成安全、规 动，不玩危险的 则意识。 和阻挡别人的游 学习路径： 戏，初步形成安 观察课间情况录像—— 全、规则意识。 辨析平时课间不文明行为— —小结初建安全、规则意识—  1、感觉课间安排不合理带来的麻烦。 1）看录像。《上课还没做好课前准备》 。 交流：上课了，可是这个男生还在忙什么呀？（— —找书、准备文具） 你感觉这些事应该在什么时候做啊？ 你想对这两个男生说些什么吗？ 你会整理并准备下节课的学习用品吗？ 模拟练习 2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，突然有同学报告：老师，我要小便！ 当时