班主任岗位申请书.pdf

班主任岗位申请书 本人申请做班主任是一个渐进的过程，不是一时地冲动，是在不 断认识自我、认识教育、认识他人的基础上做出的尊重自我、尊重教 育、尊重他人的选择。下面是小编收集到的班主任岗位申请书，欢迎 大 家 借 鉴 和 参 考 。 班主任岗位申请书 1 尊敬的校长： 经过我的再三考虑，决定申请担任班主任，理由如下： 1、本人申请做班主任是一个渐进的过程，不是一时地冲动，是在 不断认识自我、认识教育、认识他人的基础上做出的尊重自我、尊重 教育、尊重他人的选择。 2、学生对教师尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。所以，我 选择做班主任，就是选择挑战自我，选择完善我的人性和理智品质。 3、配合党政做好学校文化建设是工会工作一直未能很好突破的难 点，我选择身体力行，以此弥补工会工作的不足。 4、在工作量方面，可以适当通过减少课时来解决，就教研组目前 人员状况来看，该问题不是困难。本学期周课时 12 节，新学期 8-10 节为宜。 5、工会任期将于明年 4 月结束，在任期内我会一如既往地带领几 位工会委员和小组长做好本职工作，顺利完成新一任的选举工作。 6、本人在树人工作八年，任劳任怨，不计较个人得失，也从未跟 学校提出过个人要求，这是第一次，相信也会是最后一次。 尊敬的校长，一个人的幸福莫过于能够做自己喜欢做的事;一所好 学校，莫过于能够给老师提供更广阔地自我教育、自我发展的平台， 孕育更多视职业为事业的教师。今天郑重其事地再次提出做班主任的 申请并做出书面说明，其实是良心所为，是百年附中文化的熏陶给了 第 1 页 我自我教育的土壤，唯有以此服务于他人、服务于社会才能对得起自 己的良心!恳请理解并批准!谢谢! 申请人：____ __年__月__ 日 班主任岗位申请书 2 尊敬的校领导： 基于对教育事业的热爱，对学校共同信念的理解，我申请 20__— 20__学年度初一年级一个班的班主任。 在学校走上新的台阶并不断壮 大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起 ，以显示作为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心， 才 能有一个开创性局面的打开，才会有更快更好的发展。而学校的整体 意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学 才能真正体现出其生命和 活力。 我希望我能够承担起一个班级，去增强学生对于前途，对于未来 的信念。在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的 困难， 而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。 作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然地融进学 生的心中，还要扶助一个个柔弱的 灵魂：给予学生自由与爱的信念、 信心与动力的源泉。我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中 。 如果能得到领导的信任，成为一名班主 任，我会把自己与任课教 师的关系理解为平等互助的同事关系。我会将科老师们团结在一个集 体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工 作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体 现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与科老师共同制定 计划，讨论问题，以民主方 式指导和组织教学活动，并希望达成轻松 、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关 系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成 一个有共同的 见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌的教师集体 ，并用这个集体的合力去教育学生、培养学生、提高成绩，以达到预 期的教学目标 第 2 页 如果此次竞聘能得到学校的信任与支持，那将是我的荣幸，今后 ，我还将从以下几方面开展工作： 一、 更新教育观念，建立新型评价机制。随着素质教育的深入开 展，教师的教学观也在不断变化。教育的根本是人才，人才的关键是 素质，作为一名教师，不仅要教书， 更要育人，作为一名班主任，更 需要成为素质教育的实施者。首先，我会克服以 “分”取人、 “一刀 切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相 统