初二月考生物（带解析）初二生物.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 初二月考生物（带解析）初二生物 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1.【题文】下列哪种动物不属于腔肠动物 A．海葵B．海蜇C．海豹D．珊瑚虫【答案】C【解析】 试题分析：海蜇、海葵、珊瑚虫等的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物。海豹尽管生活在水中，但具有胎生、哺乳的特征属于哺乳动物。 考点：腔肠动物的主要特征2.【题文】下列动物中，身体呈两侧对称，有口无肛门的是 A．水螅B．涡虫C．蛔虫D．蚯蚓【答案】B【解析】 试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，蚯蚓属于环节动物。蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形；体壁有角质层；直肠短，以肛门开口于体外；蛔虫无消化腺。消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门。 考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系3.【题文】珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关 A．贝壳B．外套膜C．珍珠层D．内壳【答案】B【解析】 试题分析：软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠．因此珍珠的形成与外套膜有关。 考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系4.【题文】下列关于蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等节肢动物的共同特征中，描述不正确的是 A．体表有外骨骼B．足和触角分节 C．都有单眼和复眼D．身体由很多体节构成【答案】C【解析】 试题分析：节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，但有的有单眼和复眼，如蝗虫，有的只有复眼没有单眼，如螳螂等。 考点：节肢动物的主要特征5.【题文】把蚯蚓放在干燥的沙土里，它会很快死亡，这是因为 A．沙土的温度太高 B．沙土太粗糙，把蚯蚓的身体磨烂而致死 C．沙土里没有落叶等食物 D．沙土里太干燥，使蚯蚓的体表干燥而无法呼吸【答案】D【解析】 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。若把蚯蚓放在干燥沙土中，蚯蚓体表黏液干燥，氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，窒息而死。 考点：蚯蚓的特征6.【题文】在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳起。有下面几种猜测，你认为哪种最合理 A．池塘水面较温暖 B．鱼喜欢阳光的刺激 C．鱼需要到水面觅食 D．池塘中水的含氧量太低【答案】D【解析】 试题分析：绿色植物在白天既进行呼吸作用，又进行光合作用释放氧气，能够增加所处环境的氧气的含量。夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了，池塘中的许多水生植物白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了。在生长有较多水生的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象。“鱼浮头或跳出水面”是因为池塘中含氧量较低。 考点：鱼适于水中生活的形态结构特点7.【题文】李东将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线 异常，鱼体失去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是 A．保持身体平衡B．产生前进动力 C．保持前进方向D．控制鱼体沉浮【答案】A【解析】 试题分析：我们知道鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用。又由实验：鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常（转换方向不灵活），鱼体失去了平衡而侧翻（不能保持平衡）。所以可得，胸鳍的作用主要是保持身体平衡