《人体对周围世界的感知》word教案 （公开课获奖）2022年济南版 (6).docVIP

PAGE 人体对周围世界的感知 教学目标： 1．知识目标 ①描述耳的结构及主要组成部分的功能。（重点） ②描述听觉的形成过程。（重点、难点） ③了解人类的感觉。 2.能力目标 ①通过自主学习“耳的结构”，让学生说出耳的结构和功能，培养学生自主学习的能力。 ②通过课件演示“听觉的形成”让学生自己得出结论，培养学生总结归纳能力。 课前准备： 教师准备：制作课件；耳的模型。 学生准备：课前复习眼的结构及视觉的形成，收集导致失聪原因及保护耳的资料。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 4分钟 1、依据眼球的结构示意图说出各部分的名称。 2、视觉是如何形成的？ 说出各部分的名称 将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。 创设情景 激发兴趣 3分钟 播放舞蹈“千手观音”的视频在无声的世界里他们用舞蹈传递韵律，创造了人间的奇迹，那么在有声的世界里声音是怎样产生的呢？ 这节课我们就一起来探究听觉的有关问题。 观看视频，思考问题 感慨这些舞者虽然生活在无声的世界却给别人带来了多么美妙的舞姿，创造了世界上的奇迹。 通过观看千手观音引发学生思考，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。 展示目标 2分钟 课件展示学习目标 读标识标 明确学习任务 师生互动引导探究 25分钟 知识点一：耳的结构 过渡：耳是人的听觉器官，有了它，