五年级下册语文总结计划.docx

五年级下册语文教课总结计划 五年级下册语文教课总结计划 PAGE / NUMPAGES 五年级下册语文教课总结计划 五年级下册语文授课总结 执教：徐兰 2011-6-27 本班现有学生 86 人，大部分学生脑筋聪颖灵便， 求知欲强， 好问个为什么， 模拟性强。 上期因连续换了 4 个语文老师， 本期我来接手时， 学生对语文学习不太感兴趣。 经过这一学 期的授课， 学生在语文方面有了很大的进步， 特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤 为突出。现对本学期的语文授课工作总结以下： 一、主要成绩和经验 （一）推行新的教法，提高授课的实效性 在识字写字授课中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文授课的重点，教 学中我坚持多认少写的原则。 在识字授课中， 充分利用学生已有的识字经验和熟习的语言因 素，教给学生识字方法， 激励学生用自己喜爱的方式去识字， 做到四个有机结合： 一是力求 识用结合；二是把识字和认识事物有机结合起来；三是把识字和听闻读写有机地结合起来； 四是把识字和写字有机结合起；五是把新授与复习结合起来。 在口语交际中，联系本质，创立情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可 说，有话愿说。 在授课策略上，整体关顾，灵便办理。授课中做到前后贯穿，整体优化。在每组授课 中，什么时候安排什么内容、部署学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，一安心中有 数。防备 " 单打独斗，各自为营，临阵磨枪 " 的现象出现。 在授课思想上，要转变方式，推行自主、合作、研究式学习。新课标提议学习方式的 转变，提议学生自主、合作、研究性学习。十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养，经过 多种方式表现了让学生自主学习、 主动学习、 在游戏中学习的妄图， 使学生在学习中不断有 所发现，不断获得成功的欢喜。 （二）注意德育浸透，表现语文的感情性 新课标 " 指出： " 培养学生崇敬的道德情操和健康的审美情味，形成正确的价值观和积 极的人生态度， 是语文学习的重要内容， 不应该把它们看作外在的、附加的任务，而应该因 势利导，贯穿于平常的授课过程之中，经过熏陶感染，收到目染耳濡的功能。 " 我在授课中 积极贯彻了这一思想。我在授课中， 一方面充分利用教材储蓄的德育因素， 合时、 适当地进 行德育浸透，达到 " 润物细无声 " 的收效。另一方面， 充分挖掘教材中的感情因素，加强者文 素质教育，做到 " 披文入情，以情悟文，情文结合 " 。 （三） 培养语文涵养，表现语文的学科性 新教材特别重视对学生语文涵养的培养。因此，教师在授课中要充分利用教材优势， 侧重学生语言的积累、 感悟和运用， 侧重对学生进行语文基本技术的训练， 给学生打下扎实 的语文基础；要努力表现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、 当地的学习资源和教育资源， 睁开一些拥有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活 动，拓宽学生的语文学习空间， 增加学生语文实践的机遇；努力改进课堂授课，整体考虑知 识与能力、感情与态度、过程与方法的综合，推行了启示式、谈论式授课；侧重学生语文创 造潜能的开发，促进学生可连续性发展 ( 四) 睁开了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，睁开丰富 多彩的语文实践活动。 实践活动与教材内容有必然联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领 学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创立 性地使用教材。备课时我努力做到胸中要有全局，创立性地设计授课，创立性地进行授课， 做到既吻合教材编写妄图，又不拘泥于教材，使授课充满活力。 （五）重视学生优秀课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，现已有一部分 学生能写出特别优秀的作文。 二、存在问题与不足 1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔 画掌握的不好，错别字比很多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在授课过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，授课方法不 够灵便，没能充分提高学生学习的积极性。 3、授课中，有时没有把学生放在学习的主体地位 . 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成优秀的课外阅读习惯。 5、学生学习情况两极分化严重，有少许学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写 作水平较差。 三、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算经过与学生发言等方式，使学生认清学习语文 的重要性及兴趣性， 让所有的学生都感觉学习语文很有意义， 语文课很幽默。 学习先进的教 学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，睁开丰富多彩的语文实践活动。实践活动要 与教材内容有必然联系，可以将游