儿科组织教学查房讲座教学PPT课件.pptVIP

如何组织教学查房 新生儿科 何旭 一、教学查房目的 以教学为主线，通过病历或者讲课，结合讨论、争论学习 对象：实习生、规培生、进修生 目的：学习掌握疾病临床诊治全过程，强化基础理论 知识与临床实践的结合与应用原则 某些新知识点（临床、基础）的学习 学习提高医学人文，医患沟通理念 通过实际病例学习，掌握病人临床信息资料的获取及综合病史采集、体检、辅助检查、综述病历特点、掌握疾病诊断、鉴别诊断、治疗。★重点在于熟练掌握及运用正确的临床思维方法。 一、教学查房的形式 CBL（Cace-Based Learning） 结合病例、提出各类临床问题 讨论式：学生为主、老师引导 问题解答式 小讲课式 自学式 讨论式教学查房-准备 病人（病例）准备 符合培训大纲要求的病例 病人配合、诉说清楚、合作 典型或较典型的病例，有需鉴别的疾病 临床诊治合理、处理规范 尽量用临床实际病人，住院时间不长 提前查看病人，了解病人信息 学员认真阅读临床病历、了解诊治过程 教师认真备课（突出重点） 问诊要点、体检重点、阳性结果分析判断、病历特点、诊断鉴别要点、治疗原则与方法、预后、沟通等 要求学生准备： 主管的学生要详细了解该病人的所有临床资料，包括：病史、体检、已有辅助检查信息 提前准备汇报的病历摘要 认真准备分析病历（文献、资料） 诊断、诊断依据及鉴别诊断、诊治方案 参与的学生也要提前查看病人，做讨