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第十期中國廣播電視大學系統校長高級研修班香港职业教育與培训27.3.2009 职业训练局副執行干事 李愛蓮;經濟發展,必須解決人力資源。
制定人力資源發展政策
確立人力培训制度
建設系統,開發課程,培訓師資
再推動經濟發展、轉型、升級
;19世紀,香港工业开始萌芽
1933年,首次成立資助工业专门学院
20世紀60年代,劳力密集低科技制造业蓬勃
1965年,政府成立工业训练咨询委员会,
???議解決人力培训策略问题
;70年代香港工业起飛,工業教育進入大發展新階段
工专升格为香港理工学院
增加工业学院数目 (十年內建5間)
课程開始多元化(引入商业、服务和
管理等元素)
1976年通过学徒制度
成立香港训练局 ;1982年成立法定机构 - 职业训练局
职能
咨询
协调工业训练事务
工业教育及训练制度
制订、发展及推行训练计划
设立、管理工业学院与训练中心
籌建多三所工业学院 (沙田、屯門、柴灣)
提供完善及高效益的专业教育及训练 以配合经济发展
;成员22人,包括:
工商及服务行业领袖
教育界人士
雇员代表
政府官员
VTC执行干事
全部由政府委任,义务工作 ;训练委员会 ;一般委员会;为离校生(中三、中五、中七)而设全日制职前课程
供在职人士进修的兼读课程
企业培训及服务
開辦高中学校及中學应用学习课程
特別为弱势社群提供课程
升???衔接课程(与海外及本地大学合办)
技能测試及技能比赛
其他训练计划
;课程类别
高級文憑(副学位)课程(中五、中七以上程度)
中專文憑﹑證書课程(中三以上程度)
短期增修证书课程
;90年代
生产性服务业冒起
需支援生产人才
职训局增要训练多元化
提升教学设备、加强硬件配套
学系重组、优化课程;90年代
80/90年代移民潮令人力失衡
政府急速扩大专上教育
增加学位学额
高级文凭课程交由职训局科技学院开办 ;1998年
职训局辖下行业训练委员会订立划一技能标准
编制培训手册
制定有系统培训方案
评估技能能力;引入自愿性技能测验
课程设计有依据 ;2000年代
高端第三产业及创意产业高速发展
轉向以服务业為主的經濟結構
技术员比技工课程級需求上升
回歸后加添中国元素
职训局須改变培训重点,更新及增设训练设施 ;2000年代
职训局須改变培训重点
1999年成立IVE﹔增加高级文凭课程种类和数量,更新及增设训练设施
成立校組管理架构及提高课程整体素质
建立『中華廚藝學院 』為卓越中心;香港经济产业转型;愿景
成为亚太区卓越的专业教育与培训机构
使命
为离校生及成年人士提供具价值而灵活的专业进修途径,协助他们培养正确观念,掌握知识技能、积极终身学习、提升就业竞争力;职业训练局课程学额分析;分属9个学科,包括应用科学、工商管理 、建造工程、幼兒教育及社会服务、设计/印务/纺织及制衣、电机及电子工程酒店 、服务及旅游学、资讯科技 和机械、制造及工业工程;所有课程由学院属下的九间分校举办。
开办院校
香港专业教育学院(IVE):9所
工商资讯学院(SBI)
青年学院(YC)
训练及发展中心
技能训练中心
程度由中三或以上至大專;兼读制學历课程(由IVE及SBI提供)
提升知识技能的兼读制短期课程(由训练及发展中???提供)
技能提升计划(與業界合作開辦);主要由高峰进修学院(PEAK)提供
课程范畴包括:会计、银行财务、保险、工商管理、资讯科技等
专业考试
网上学习方案(商业英语)
顾问服务;成立于2004年9月
双轨制升学模式
开办中四至中七课程
開辦应用学习科目,:设计、资讯科技、商业和旅游服务;在中學普及知識和技能專業教育與培訓(由IVE 及邱子文高中学校開辦)
為落实新高中课程(3+3)作試點計劃
提供真实情景,让学生从实践中学习
修业时数:180小时; 學額:6000
范畴:创新产品设计、电影及录像、时装形象及发型设计、创意多媒体、酒店营运、西式食品制作及会计;为双待青年开展职业发展计划
少数族裔课程
為殘疾人士提供就業培訓;为IVE及SBI高级文凭毕业生而设学士学位衔接课程;为主要行业推行自愿参加性质的技能测验
筹办技能比赛以提升技能水平;学徒训练计划
工科毕业生训练计划
新科技培训计划;踏入21世纪,职训局学系重组融合,建立局內的協同關係
提供更适切的课程,推行全人發展,跨学科体验, 強化語文能力和環保意識,裝備學生一专多能、在香港和內地具就業能力
配合政府推行334新学制及资历架构,改革课程内容和结构, 结合理论和实操
建立积极、主动,以学生和业界需要为本的机构文
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