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幼儿园小班阅读目标与计划 幼儿园小班阅读目标与计划　　一、 阅读是所有学科的基础 　　研究调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现，很多孩子阅读能力差，计算能力差，主要原因出在阅读能力上，阅读是提高各科学习成绩的基础，所以必须要打好阅读这个基础。事实证明，培养阅读能力，提高学习水平的第一步台阶。 　　让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他把握一些与阅读有关的准备技能，培养阅读的爱好，养成阅读的爱好与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读爱好与良好习惯培养。 　　二、 班级情况分析 　　1.阅读爱好 　　小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过一学期的培养，但对阅读的爱好远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。  　　2.阅读常规  　　幼儿基本把握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。  　　3.幼儿表现  　　多数幼儿能够简单表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或讲述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能专心欣赏故事。个别幼儿有拿倒书的