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2020六年级下册数学工作总结(3篇) 2020六年级下册数学工作总结(3篇) PAGE / NUMPAGES 2020六年级下册数学工作总结(3篇) 2020 小学六年级下册数学教课工作总结 （优选 3 篇） 小学六年级下册数学教课工作总结 1 光阴如流水， 光阴似箭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来， 自己仔细履行学校教育教课工作计划， 转变思想， 踊跃探究， 改革教课。在学校的正确领导下，以新课程促使课程改革，全面改良教课方法，全面提升教育教课质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志质量、技术，培养学生创新能力。 把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃探究，改革教课。以下，自己就这个学期来，数学教育教课工作的展开作一个简要的回首总结。 一、求新思变，踊跃探究、改革教课 如何教数学， 《新课程标准》对数学的教课内容，教课方式，教课评估教育评论等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置此中去迎接这类挑战，是我们每位教师一定从头思虑的问题。传统的教课方法、教课方式、教课评论方法无疑不可以适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进就退，作为一名数学教师，我深知此道理，不可以实时的转变思想、改变自己的教课方法、方式，很快将会被时代裁减。与时俱进，跟从时代的步伐是个人职业发展的独一出路。为了自己的成长与发展。本学期以来，自己在达成工 作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教课理念，新教课方法，清晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教课相联合。在教课实践中踊跃探究教课方法、创新教课手段。 二、常抓讲堂管理、创建和睦、活跃气氛 无以规矩，不行方圆。没有一个优秀的讲堂气氛，要提升讲堂教课质量，如水中望月，可望不行及。优秀的讲堂气氛是提升课教课质量的前提条件。为此，自己在学期初的第 一节课， 联合数学学科的特色， 针对学生在讲堂上的坐、 听、说、讲、练提出详细要求。讲堂上，倡导动静适宜，动时， 踊跃热忱，敢于着手操作、乐于参加实践活动，各抒己见。静时，暝思苦想，勤于思虑。此外，讲堂教课中注意创建民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个 体差别大， 大多数学生都渴求他人的理解与尊敬。 作为教师，我一定尊敬学生的人品，保护学生的自尊，同等地与学生交 流，蹲下来跟学生说话，聆听学生的心声，教课生之所需，抛砖引玉，为在知识大海里前行的学生指明方向。 三、着重惯例，提升质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，成功与否，准备工作至关重要，为了充足发挥讲堂的作用，真真把讲堂教课落到实处，向四十分钟要效益，在惯例教课中，仔细作好每一节课的课前准备 （一是， 备教材， 认识每一节课的教课内容、 教课目的、教课难点、要点；二是，备教法，数学学科有其独到之处， 每一个教课内容、知识点因其内在的特色，教课方法上也应 不尽同样，不可以循规蹈矩，一个方式、方法。而要依据教课知识的特色及学生学习状况灵巧选择教课方法，借以激发学生兴趣，提升讲堂教课效益；三是，备学情，备学情是教课准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习状况有正确的掌握，才能定位讲堂的教课目的、要点、难点，才能让所选择的教课方法真真地合适学生，真真地把讲堂教课落到实处） 。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准 备，每一课针对教课过程中反应出来的问题（如教课方法、 学生知识的掌握状况、教课思路等）实时进行教课反省。认 真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行交流与交流的 桥梁，老师经过作业来掌握学生对所学知识、技术的掌握情 况及学生的思想能力，以便实时调整教课方法和采纳填补措 施。为此，在惯例教课中， 我特别着重学生作业这交流桥梁。 第一，仔细设计讲堂作业。依据教课大纲领求，针对学生个 体差别部署有必定梯度的讲堂作业，作业题目的选材以开发 学生智力、拓展学生思想为核心思想，以课改要求为准则， 力争知足不一样层次学生发展的需要。仔细批阅学生作业，对 于讲堂作业进行全批全改并实时帮助学生校正错误、填补学 生知识破绽。仔细展开培优辅差工作，提升全班的整体数学 素质。 四、以人为本、尊敬差别、激发兴趣 学生因其天生与后天要素及成长经历的不一样造成各个学生的接受能力、理解能力等各样素质也各尽不一样。为此， 在教课中，第一要认识各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到成竹在胸。再次，针对不一样层次的学生采纳不一样的方法，因材施教。基础好的学生，鼓舞他们自学，培养他们的自学能力，提升教课要求，着重思想能力的培养。学困生，降低教课要求，教课中存心地激发他们的学生兴趣，着重他们的学习习惯培养。 五、作好小结、条理存贮、系统知识 学生在每节课中所掌握的知识是零落的，但数