高考诗歌鉴赏答题模式(教案).pdfVIP

诗 歌 鉴 赏 专题三 高考诗歌鉴赏答题模式 教学目标： 理解诗歌鉴赏常见的问答模式， 并学会运用在具体的答题 当中。 教学重难点：理解并学会使用这几种答题模式。 教学方法：学生自主复习，教师点拨指导，练习巩固。 教学课时：一课时 教学过程 一. 导入 俗话说： ”动作规范， 可以减少失误 ”，本节课我将引导大家正确理解诗歌， 规范答题， 提升学生诗歌的作答能力。 二．分类讲解 第一种模式 分析意境型 【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ 【提问变体】 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌为描 写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 【解答分析】这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 ( 即意象 ) 综 合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不 可。 答题步骤： ? ①描绘诗中展现的图景画面。 考生应抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ? ②概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ? ③分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如光答 “表达了作者感伤的情怀 ” 是不行的，应答出为什么而 感伤“ ”。 常见错误 ：考生在解答此类问题时常见的失误有两点， 一是描摹景物时采用直译的方法， 1 / 6 变描摹为翻译；二是考生往往对画面特征或意境特征做概括。 【答题示例】绝句二首 (其一 ) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过 一岁四行役“ ”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 【答】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花 草的馨香， 泥融土湿， 燕子正繁忙地衔泥筑巢， 日丽沙暖， 鸳鸯在沙洲上静睡不动 (步骤一 ) 。 这是一幅明净绚丽的春景图 ( 步骤二 ) 。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 ( 步骤三 ) 。 第二种模式 分析技巧型 【提问方式】这首诗用了怎样的表现手法？ 【提问变体】请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法，或手法 ) 。诗人是怎样抒发自己的情感 的？有何效果？ 【解答分析】 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法， 要准确答题， 必须熟悉常用的一些 表现手法。 【答题步骤】 (1) 准确指出用了何种手法。 (2) 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3) 此手法有效传达出诗人怎样的感情。 【答题示例】 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 【答】主要用了反衬手法 ( 步骤一 ) 。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草 虫鸣 ”反衬出环境的寂静 ( 步骤二 ) 。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤 独寂寞 (步骤三 ) 。 第三种模式 分析语言特色 【提问方式】这首诗在语言上有何特色？ 【提问变体】请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 2 / 6 【解答分析】这种