人教新课标五年级上册数学《用字母表示数》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 用字母表示数 教学内容：人教版小学数学五年级上册第五单元第一课时《用字母表示数》 教学目标： 知识技能目标： 结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、数量关系，并能综合运用所学的知识和技能解决问题。 过程方法目标： 经历由具体的数过渡到用字母表示数的探究过程，体会用字母表示数的必要性和优越性。 情感态度目标： 培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步产生对数学学习的好奇心。 教学重难点： 教学重点：让学生经历和体验用字母表示数的抽象过程，理解用字母表示数的意义，会用字母表示数和简单的数量关系。 教学难点：从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和数量关系，掌握含有字母的乘法算式的简写方法。 教具学具：多媒体课件，题卡等 教学过程： 激趣导入，开启新课 出示招领启事 : 招领启事 一同学在学校操场拾到粉红色钱包，钱包里有a元钱，请失主速来学生处认领。 澧县一完小 2021年9月20日 2、猜一猜：钱包里a元是多少钱？ 3、想一想：钱包里的钱数为什么用a表示呢？ 4、小结：字母a的本领可真大，他可以表示任意一个数，也可以表示一个不确定的数，那么，今天我们就一起来研究“用字母表示数” 二、合作交流，探究新知 1、引导探究 同学们我们一起渡过了一年的时光，可以说是老朋友了，你们知道老师多少岁了吗？猜猜看 a、学生猜老师的年龄。 b、教师为学生猜年龄提供信息：老师给大家提供一条重要信息，不过我这条信息需要知道一个同学的年龄，那个同学愿意告诉老师你的年龄。（学生10岁了）老师的年龄比你大22岁，现在你知道老师的年龄吗？ 2、合作探究 当同学11岁，12岁……老师又有多大呢，你会用一个式子表示吗?请同学们拿出卡纸一，讨论合作完成合作学习内容。 学生合作探究，完成卡纸一的内容 学生/岁 老 师/岁 10 ? 11 ? 12 ? 13 ? 14 ? .......... ? 1、你发现了什么? 2、能用一个字母来表示他任意一年的岁数? 3、如果用a来表示同学的年龄，那你能用含有字母的式子来表示老师的年龄吗？ 4、a可以那些数？这个数可以是200吗？为什么？ 汇报交流 小结 讨论关于a的取值范围 关于年龄问题老师上网查了一下，请看吉利斯世界纪录，（播放影像资料）人的生命是有限的，因此a取值范围也是有限的，目前来说，人不可能活到200岁，a也不可能是200，字母表示的数要示具体情况而定。 自学例1，完成填空 3、即时练习 出示例2 a、观看视频 刚刚过去的2021年，我国的玉兔号顺利的登上了月球并完成了科考任务，其实，人类的登月旅程很早就开始了，请看视频。 人在月球上为什么会一跳一跳的呢？你知道吗？人在月球上举起的重量是在地球上的6倍。 b、完成卡纸二的内容 在地球上能举起物体的质量/kg 在月球上能举起物体的质量/kg 1 1′6=6 2 2′6=12 3 3′6=18 ......... ......... 思考： 思考： 1、左栏表示什么？右栏表示什么？ 2、如果用X表示人在地球上能举起物体质量，人在月球上举起的质量是（ ） 3、你能用含用字母的式子表示出人在月球上举起的质量吗？ 4、“我”在地球上能举起15千克，在月球上能举起的质量是多少呢？ c、汇报、小结 如果用X表示人在地球举起的重量，那么人在月球上能举起的重量就是（X×6） d、介绍用字母表示数的简写方式 在含有字母的式子里，字母数字中间的乘号可以记作“?”也可以省略不写，但要注意，数字要写在字母的前面，同时注意只是乘号可以省略不写，其它的运算符号不能省略。例如X×6=X?6=6X 三、梳理归纳，建构体系 1、新知识小结 2、介绍代数之父 小知识：（课件出示） 师：你知道最早有意识地使用字母来表示数的人吗？（不知道）那我们就来看一下大屏幕吧。（你知道最早有意识地系统使用字母来表示数的人是谁吗？他就是法国数学家韦达。韦达一生致力于对