高中生物选修3习题大全.pdfVIP

卷一 : 专题一、基因工程 1. （08 全国卷Ⅰ· 4）已知某种限制性内切酶在一线性 DNA分子上有 3 个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线 性 DNA分子在 3 个酶切位点上都被该酶切断，则会产生 a 、b、c 、 d 四种不同长度的 DNA片段。现有多个上述线 性 DNA分子，若在每个 DNA分子上至少有一个酶切位点被该 酶切断， 则理论上讲，经该酶酶切后， 这些线性 DNA分子最 多能产生长度不同的 DNA片段种类数是 A.3 B.4 C.9 D.12 答案： C 解析 : 考查了限制性内切酶切割 DNA片段的有关知识。 这道题目可以转化为单纯的数字计算题。 每个 DNA分子上 至少有 1 个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有： a、b、c 、d、 ab 、bc、cd 、 abc、bcd 九种。 2. （08 天津卷· 4 ）为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法： 图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是 A 、过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B 、过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 C 、过程③包括脱分化和再分化两个过程 D 、图中筛选过程不改变抗病基因频率 答案： D 解析：考查生物育种的有关知识。从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株，一共采取了三种育种手段： 杂交育种、单倍体育种和基因工程育种。过程①是多次自交和筛选，使得纯合高蔓抗病植株的比例提高；过程 ②是花药离体培养，采用任一株 F1 的花药均可；③是植物组织培养获得植株的过程，包括脱分化和再分化两个 阶段。筛选纯和高蔓抗病支柱的过程实质就是定向改变基因频率的过程，即使得高蔓抗病基因的频率升高。 3. （08 广东卷· 8）改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 A ．诱变育种 B ．单倍体育种 C ．基因工程育种 D ．杂交育种 答案： B 解析：本题考查育种的几个基本方法的特点。正确把握“缺乏某种抗病性的水稻”及其原因是解答本题的关键。 可通过诱变育种或基因工程育种的方法使水稻获得抗性基因， 可通过杂交育种培育抗病性水稻。 单倍体育种过程， 只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍，无抗病基因并不能产生相应的变异。 4. （08 广东卷· 39 ） (现代生物科技专题， 10 分 ) 天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者 从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转人酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下 列问题： （1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是 ，用 将淀粉酶基因与载体拼接 成新的 DNA 分子，下一步将该 DNA 分子 ，以完成工程菌的构建。 （2 ）若要鉴定淀粉酶基因是否插人酿酒酵母菌，可采用的检测方法是 ；若要鉴定淀粉酶基 因是否翻译成淀粉酶，可采用 检测。将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上， 培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，请解释该现象发生的原因。 （3）如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小 ? （4 ）微生物在基因工程领域中有哪些重要作用 ? 答案： ⑴限制性核酸内切酶 DNA 连接酶 导入酿酒酵母菌 ⑵ DNA 分子杂交技术 抗原抗体杂交技术 这说 明淀粉酶基因已成功导入工程菌并能够稳定地表达淀粉酶 ⑶略 ⑷基因的克隆、基因的人工改造等分子生物学实验都需要微生物作为重要的宿主。很多基因工程产品 都需要在微生物中产生，如原核系统表达用到的各种细菌，真核系统表达用到的酵母。动物、植物基因工程的实 践中，所需要的载体都是从微生物中首先构建成功的。（言之有理即给分） 解析：本题考查了与基因工程相关的知识。将基因切割下来的工具是限制酶，将基因与运载体结合在一起的是 DNA 连接酶。基因