语文教师要运用好教学语言.pdfVIP

教学语言是教师进行教育教学工作的最重要的工具， 我国古代思想家和教育家荀 子说： “师术有四，而博习不与焉。尊师而惮，可以为师；奢而可信，可以为师； 知微而论，可以为师。 ”意思是说，当老师有四个条件：一要有尊严，使人敬服 ; 二要有崇高的威信和丰富的经验；三要具备传授知识的能力而不违反师说 ; 四要 能体会 “礼法 ”的精微道理，且能加以阐发。 后两条说的是即是对教师语言的要求， 而前两条又是建筑在后两条之上的。 因此，古往今来， 人们对教师的教学语言提 出很高的要求。 正如苏霍姆林斯基所指出的： “教育的艺术首先包括谈话的艺术 ”一样，教师的教 学效果很大程度上取决于他的语言表达能力， 教师的语言是在教育教学实践过程 中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。 小学语文教师怎样在课堂教学中不懈追求完美的教学语言？我认为力求使自己 的教学语言达到以下几点： 一、教师的教学语言要简洁、精