人教新课标数学一年级上册导教案《总复习》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《总复习》教案 一、教学目标 1.复习四种立体图形，使学生进一步加深对所学的几何图形的认识。巩固钟表中整时的认识，通过看接近整时的钟面，使学生进一步正确看出大约是几时。 2. 在学生已有的生活经验基础上通过观察、比较、认一认、说一说等多种活动让学生全面参与，巩固所学知识。 3. 培养学生认真仔细的良好学习习惯。 二、教学重点 正确认识图形，认识整时。 三、教学难点 正确认识接近整时的钟面 四、教学具准备 课件。 五、教学过程 （一）复习立体图形 1、说说我们都认识了哪些立体图形？ 2.你能指着图说出它们的名称吗? 你是怎么区分它们的? 想一想要拼一个大正方体至少需要（ ）个相同的小正方体。 3.说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？ 连一连 4.数一数下面图形的个数。 一共有（ ）个立体图形， 有（ ）个正方体，有（ ）个长方体，有（ ）个球，有（ ）个圆柱。 5.选一选 （1）哪个图形最容易滚下来？圈出来。 能说说为什么吗？ （2）把它们分别堆起来，哪组最难？在下面画√ 能说说为什么吗？ 6.排一排 看喜羊羊把四个立体图形排成一排后，拍的3张照片。 仔细观察喜羊羊拍到的三张照片，（ ）在最前面，（ ）在最后面。 说说你是怎样想的？ （二）复习钟表的认识 1.说说钟面上有什么？ （1）分针和时针： 谁认识表针，能给大家介绍介绍吗？怎么区分时针和分针？ （2）12个数： 钟面上12个数它们是怎么排列的呀？这么多的数，你能记住吗？怎么记呢？凸显12、6、9、3 （3）12个大格：两个数之间是一个大格，钟面上一共有多少个大格？ 2. 写出钟面上的时间。 让学生写出时间的两种表示方法。 你是怎样看整时的？ 分针指着12，时针指着几就是几时。 3. 请快速的拨出1时，怎么拨的？（分针、时针） 想一想，再过一个小时是几时呢？看谁拨的既快又准？ 4. 拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时，小组中同学相互检查。 5. 复习大约几时。时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说大约是几时或快几时了。 6. 掌握用早上、晚上等词语表示时间。 为什么都是9时，有的在做操，有的在睡觉？（因为一天时针转两圈，所以有早上9时和晚上9时） 我们在介绍时间时，要是说清上午、下午、早上、晚上就会更清楚了。 （三）拓展延伸 1. 2. 3.