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(完整)初一生物第一学期期末考试质量分析 (完整)初一生物第一学期期末考试质量分析 PAGE / NUMPAGES (完整)初一生物第一学期期末考试质量分析 2013— 2014 年七年级生物第一学期期末检测质量剖析 杉树中学：冉景溶 七年级生物教课工作已经达成，本次生物期末检测已经圆满结束，它是对学生本学期 学习状况检测的必需手段之一，有益于更好地反应教课状况，总结经验，提升教课质量。 为了更好地提升生物的教课，我将七年级生物期末检测成绩做以下剖析： 一、试题的内容及构造： （一）试卷构造： 七年级期末检测试卷构造以下：共五个大题。第一大题，选择题， 20 个小题，共 40 分观察学生对生物生命现象、生物的构造、绿色植物的一世等基础知识的掌握，重视于对 基础知识的识记；第二大题，填空题，共 6 个小题 ,共 20 分，每空 2 分，本题观察的也是 基础知识，内容丰富，难易适中。第三大题判断题，共 10 个小题，共 10 分，查核学生对 生物学中的一些观点和平常生活中的一些现象的解说。第四大题是识图剖析题。共 6 个小 题， 20 分。观察学生的读图识图技术、植物细胞和动物细胞各构造的功能及绿色植物的一世等。所以对我们乡村的一般学生来说有必定难度，固然在复习时比较到位，但失分率仍是很高。个别学生不去仔细消化，致使不可以灵巧应用，失分好多。第五大题是研究剖析题。 10 分，是全卷最难的题目 （二）难易比率 简单题（ 40%），中等题（ 35%），难题（ 25%） 二、试题的特色： 命题依照大纲领求，立足教材，勇于创新，题型灵巧，着重双基及学生综合能力方面 的观察。这份试卷难度适中，紧扣中考考试纲领及教材的要求来出题。 1、在试卷的内容选择上， 能以生物学的骨干性的知识为要点重视观察学生的基础知识； 技术与能力方面重视观察学生剖析问题解决问题的能力及理论联系实质的能力；感情态度 和价值观方面，能较好地浸透热爱生命、热爱自然、热爱祖国和家乡、保护环境等思想观 念，同时能浸透科学精神和科学态度教育。 2、命题能着重从学生生活实质中选用素材、观察了学生的感情、态度和价值观，表现 的学生的需要、社会的需要和生物学科发展的需要，让学生运用所学的生物学知识去解决 现实生活中的诸多生物实质问题。 3、试题没有偏题怪题，但学生想要获取高分的确不简单，迁徙性较强。 1 三、成绩统计与质量剖析 （一）、 期末检测成绩： 七年 总分 人数 均匀分 最高 最低 及格 及格率 优异人 优异 级 分 分 人数 数 率 1 班 2218 39 87 17 20 2 2 班 3548 47 90 50 44 17 3 班 2002 39 80 19 14 1 4 班 2073 41 86 16 8 3 5 班 2061 36 86 20 17 4 总评 11902 202 429 122 103 2044 27 (二）试卷剖析： 第一大题选择题，得分率较高，由于这二十题里面，有十六道题均根源于平常教课使用的实验资料和课本中，只在肯花时间复习，记忆的学生，这十六题得分高达百分之九十 以上。还有四道未见题型，都尚属基础题。如第 19 题：当你走到公园时，会看到这样的提示语：“小草依依，踏之何忍” 。设置这些提示是提示人们不要踩踏公园里的小草，不然会造成土壤板结影响小草生长，其主要原由是： C 根部缺乏空气，影响了根的呼吸作用。学生在上课的时候学习了绿色开花植物的五种生活方式，对这道题只需转下弯就轻松解决。可是第 3、 6、17、19、题犯错率很高。 第二大题填空题。 共 20 分，题中五道题都是课本中出现过的。 此中第四题出得很不错，查核的是学生对显微镜的放大倍数的计算。题目以下：在使用显微镜察看物体时，采纳的 目镜为“ 10X”，物镜为“ 40X”物体被放大的倍数是 400 倍。填空题的得分率与选择对比较低。 第三大题是判断题。 查核学生对生物学中的一些观点和平常生活中的一些现象的解说。 第四大题是识图剖析题。该题得分率比较高。 第四大题是识图剖析题。 本题分两部分， 一部分让学生看图鉴别植物细胞和动物细胞，以及细胞构造中各部分的功能。一部分让学生鉴别花的构造与果实的构造之间的 联系。大多数学生出现错别字，如： “授粉”→“受粉”。知识记忆错误，如“子房”→“子房壁”，“雌蕊”→“雄蕊”等。 2 第五大题是研究剖析题。 是全卷最难的题目。 查核光对韭菜中叶绿素形成的影响的研究 实验，关于比较实验的设计，好多同学仍旧不太清楚，研究题的解题要领未完整掌握，表 述不清楚。 四、学生答卷状况剖析及反应出的主要问题： 1、基础知识单薄 坚固的基础知识是解题的要点，是我们教课的重要相标。学生吃透教材，掌握基础知 识，正确记忆，才能解决生物考题，不然是一句空话。从试卷的剖析看