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《青年友谊圆舞曲》教案 教材分析 《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲 共有六个乐句， 前面四句节奏完全一样， 五、六两句有小的变化， 学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。 教学目标 1 、学习了解音乐知识 —— 圆舞曲。 2 、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。 3 、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。 教学重难点 1 、感受三拍子的强弱弱规律。 2 、表演唱中身体动作的表现 。 教学用具 PPT 课件 教学过程 一、播放《爱的华尔兹》导入新课《青年友谊圆舞曲》 师：刚才我们听到的歌曲是偶像剧《一起去看流星雨》的主题曲《爱的华尔 兹》，那么大家知道什么叫华尔兹？ ------ 导入名词解释华尔兹 （圆舞曲）。导入这节课——《青年友谊圆舞曲》 。 圆舞曲知识简介 ：又称“华尔兹 ”，它是起源于 奥地利 民间的额一种 三拍子的舞蹈。分 快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。 其特点为 ：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。 （多媒体出示） 二．欣赏、感受歌曲 1、初听歌曲，回答问题 、感受歌曲的情绪、速度。 、最令人激动的是哪句？ 2、二听（复习三拍子的强弱规律，并练习，左手强拍，右手弱拍） 边听歌曲边打节奏， 小声哼唱注意歌词， 这首表达了什么思想感情？ 了解歌曲的创作背景 ： 1955 年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、 社会主义阵营广泛参与、 在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节， 联欢节的主题是和平、 友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲， 《青年友谊圆舞曲》 就是在这次征歌活动中创作出来的。 当时， 曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作， 都才二十几岁。 天戈先写的曲子， 江山用一个晚上就填好了词， 俩人又一块修改定稿 《青年友谊圆舞曲》 后经《歌曲》杂志发表， 不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后 译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国外。 观看 1953 年视频， 3、听听下列三首歌曲那些属于三拍子？（ 桑塔露琪亚 、军民大生产、 小白 船） 三、发声练习 师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。 （站立练习） （用开口音“ ma”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一 点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。 ） 简单的发声练习。 四、学唱《青年友谊圆舞曲》 （多媒体出示歌谱） ，三听 、（ 1 ）歌曲共有几个乐句？（提示学生一个逗号是一个乐句） （2 ）仔细观察曲谱节奏的不同之处。 （共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。 ）把节奏写在黑板上 、跟媒体用 la 模唱第一段，用耳朵认真听第二、三段。 、找出你认为比较难唱的地方。 （解决方法：视唱 - 模唱- 填词） 注意大跳 、跟伴奏填词演唱第一段。小声哼唱二、三段（听一听有没有不一样的地 方） 后 清唱第一段检查（并提示学生轻声唱，后小组合作学习第二、三段。检 查第二、三段的自学。 、歌曲处理。（ 舞蹈性、快速、激动的地方应该唱的力度强有激情） 、跟媒体伴奏演唱 ，跟乐谱提示方式演唱五、拓展 观看建国 60 周年的视频， 国家领导人与广大群众在这首歌的旋律当中欢歌曼舞，使天安门广场上成为换了的海洋。 六、小结 这节课我们所学的歌曲旋律活泼、 优美，主题集中表现了我国人民 —— 尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡 献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。