八上《土地资源》教案.docxVIP

第二节土地资源 教学要求 .使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我 国土地资源分布差异的原因。 .从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资 源存在的问题。 .教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养 资源保护意识。 结构分析 本节内容知识结构如下： 内容点析和教学建议 .土地资源的利用 教材用一首诗来描述“什么是土地？”，启发学生解释这几句话的涵义。这样的安排,启发学生解释这几句话的涵义。这样的安排 教材用一首诗来描述“什么是土地？”，启发学生解释这几句话的涵义。这样的安排 ,启发学生解释这几句话的涵义。这样的安排 比直白的说明更能引起学生的学习兴趣，并拓展他们的思维空间。 图 3.6 以图片的形式展现了不同的土地利用类型 , 并结合文字说明 , 体现由于自然环境 和自然条件的差异， 人们对土地的利用方式和途径不同。 这种更注重感官体验的教学十分符 合学生的年龄特点，教学时应启发学生注意观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异。 .我国土地资源现状——突出“人与土”的矛盾 教材就我国的土地资源现状，力求引导学生，结合我国的地形和气候等知识，从“有 利条件”和“不利条件”两方面做出分析。 有利条件：国土辽阔，地形复杂多样，气候复杂多样；土地资源总量丰富，土地利用 类型齐全；有利于在农业