大班科学活动教案《一分钟》.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班科学活动教案《一分钟》 借助教案可以有效提升自己的教学能力，《一分钟有多长》让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，知道一分钟很短，本站整理了大量幼儿园大班中班小班优秀教案，给老师们参考哦，欢迎分享  设计意图  时间是渗透在孩子的一日生活里，大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，知道一分钟很短，但只要珍惜时间;一分钟也能做很多事情，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间,并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。  活动目标  1.在游戏和操作中体验一分钟的长短,感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。  2.增强幼儿的时间意识, 尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。  3.知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。  重点难点  活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。  活动难点：尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。  活动准备  1. 知识经验准备:幼儿已初步认识时钟生活经验，简单记录总数量的经验。  2. 物质材料准备: PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料若干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子若干等。  活动过程  一、导入活动,经验交流.  手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。  导语：刚才的手指游戏你们知道用了多长时间吗？  提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长。  小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。  二、生活体验：一分钟能干什么。  1.感受一分钟有多长。  导语：时钟可以告诉小朋友，一分钟有多长。老师请出走动时钟，幼儿观察钟面的针走动，体验一分钟。  提问1：我们都认识钟，请问哪一根针在转动一圈呢？(秒针)  提问2：秒针怎么走能告诉小朋友一分钟到了呢？  现在我们跟着秒针走一圈（60小格），请大家体验一下一分钟。  小结：秒针走了钟面一圈（60小格），就是一分钟。  导语：(教师出示时钟图)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们利用分针来体验一分钟。  提问：分针怎么走表示一分钟到了呢？  小结：分针走一小格都表示一分钟到了。  解析：秒针在钟面上走一圈（60小格），表示一分钟；分针在钟面上走一小格，表示一分钟。  在此感知一分钟音乐游戏（三只小熊），在这一分钟里，充分让小朋友和音乐做游戏，充分感知一分钟有多长。  2.一分钟能做什么?  导语：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。  (教师边播放多媒体课件边解释：)  一分钟点钞机可以点1500张人民币；  一分钟，跑车大约能跑1200米；  一分钟主持人能说800个字；  一分钟小朋友能跑200米，从幼儿园彩虹跑道起点跑至终点，刚好200米；  一分钟人能包60个饺子；  足球队员抓住最后一分钟进球了，赢得了足球比赛。  3.实践操作：我们小朋友一分钟能做些什么?  导语：大人们用自己喜欢的方式体验一分钟，今天老师请小朋友来亲自体验一分钟能做什么。  提问1：你们想不想动手试试?  规则：（1）每组的材料都是不同的，表格前面写上属于你的图标，表格后面写上你的总数量，配课老师监督幼儿填表。  （2）体验规则的主导体是一分钟MP4。  （3）MP4开始想起时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。  (4)幼儿操作，教师巡回指导。由小组的最后一名完成的小朋友把表格交到老师处交流汇总，坐回自己的位置，教师对记录结果进行简单分析。  A.请看一下剥龙眼的小朋友，在一分钟里最多剥多少颗龙眼？  B. 请看一下搓圆子的小朋友，在一分钟里最多搓多少颗圆子？  C. 请看一下整理毛巾的小朋友，在一分钟里最多整理多少条毛巾？  D.请看一下夹豆子的小朋友，在一分钟里最多夹了多少颗豆子？  E. 请看一下剪图形的小朋友，在一分钟里最多剪了多少个图形？  F.请看一下爱心涂色的小朋友，在一分钟里最多涂了多少颗爱心？  提问1：同样花了一分钟时间，每组的结果一样吗? 哪里不一样？  提问2：最多的数量是多少？最少的是多少？