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高三化学第二轮复习计划 高三化学总复习的主要目的应该是， 帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、 整理、加工，使之规律化、网络化 ; 对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。从而使 学生掌握的知识更为扎实， 更为系统， 更具有实际应用的本领， 更具有分析问题和解决问题 的能力，同时将学生获得的知识转化成能力， 从而使普遍的知识规律化， 零碎的知识系统化。 高三化学复习过程一般分三轮进行， 第一轮按章节复习， 时间从前一年的 9 月初到第二 年的 2 月底， 完成必修内容和规定的选修内容的复习， 其中实验的复习融入到各章节的内容 中去 ; 第二轮主要进行专题复习， 同时进行相应的专项训练， 时间从 3 月初到 5 月初 ; 第三轮 主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。 我校的二轮复习从 3 月 12 开始，本阶段是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、 提高能力、 熟悉高考的重要阶段， 复习效果如何将直接影响高考成绩的好坏。 为了使第二轮 复习能扎实有效地顺利进行， 确保今年高考取得优异成绩， 经过高三全体化学教师的共同研 究，结合本校实际情况和市县教研会精神，特制订如下的复习计划。 一、具体措施 1. 认真研究“考纲考题” ，提高复习的针对性 组织教师加强对考纲及考试说明的学习， 把考点分解到每节课， 复习中重视知识的横向 与纵向深入，把握高考复习的正确方向。 组织教师精心研究近几年的高考试题，关注“变化 点”，体会新课改下高考的命题思想及测试方向， 准确把握和定位高考内容的深广度、 高考 方向和考查的方式。 2. 抓住课堂，优化教学结构，提高复习的 实效性 确定好小专题后，课堂教学要强化主干、突出重点、关注热点、专攻簿弱，注重概念和 规律的深层次理解， 突出能力提升。 提倡问题导学、 变式训练， 给学生以成就感； 提倡建模、 用模思想，注重归理提升、注重规范训练，提高学生解题能力。 集体备课时要注意对关键问题、 内容的沟通与研究， 探究最佳课堂教学方法， 狠抓听课 效率和训练质量两个关键点。上好两种课型，即专题复习课和讲评课。 Ⅰ、专题复习课： 要立足主干知识， 建构知识网络， 深化概念和规律的深层次的理解， 注重方法，突出分析问题、解决问题的能力。要做到： 1）不断总结解题方法，形成科学的 思维习惯； 2 ）学会将新问题还原为已知化学原理的思维方法，新旧搭桥，实现迁移； 3）学 会将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决，化综为单，分层得分； 4 ）学会建立解题 的思维模型； 5 ）不断加强想象能力，强化发散思维，由一个问题到一类问题，由一个知识 点到一个知识串； 6）加强变式训练，变条件、变角度、变方法，打破定势思维。 常用的教学设计有： (1) 以题目带知识，考点知识化，知识问题化，即先练后讲。 (2) 以结构带知识，从知识结构入手复习，可以让学生自己去构建知识网络，使之形成 系统化、网络化。 (3) 问题导学式，精心设计高质量的问题，让学生带着问题回归课本。 Ⅱ、讲评课：应注意好以下三个方面的工作： (1) 讲评的几个环节：“训练—批阅—反馈—讲评—反思”，即做到即有发必有收，有 收必有改，有改必有评，有评必有思。 (2) 讲评的基本方法： 主要是归类法， 按考点归类，