优秀教案小班手工活动：剪纸创作-小虫爬爬.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 优秀教案小班手工活动：剪纸创作-小虫爬爬 《小虫爬爬》是唐老师整理的适合小班艺术领域教案，幼儿经常能见到小虫子，也非常喜欢观察小虫子，喜欢玩儿手指游戏《大树和小虫》，能用直剪法剪出小虫长长的身体，并尝试用折、卷等方法让小虫“爬”起来。  设计意图  《纲要》和《指南》提倡幼儿园的教育活动要源于幼儿生活，尊重幼儿的兴趣和发展需求。剪纸活动是我园开展的特色课程，深受幼儿的喜爱。加之幼儿对自然、对动物，有着天生的好奇心和喜爱之情。尤其是我园地处农村，幼儿经常能见到小虫子，也非常喜欢观察小虫子，喜欢玩儿手指游戏《大树和小虫》。因此，我设计了《小虫爬爬》剪纸创作活动。  活动目标  1.喜欢参与剪纸活动，体验到剪纸的快乐。  2.能用直剪法剪出小虫长长的身体，并尝试用折、卷等方法让小虫“爬”起来。  3.学习安全正确的使用剪刀，能有意识地保持桌面的整洁。  重点难点  活动重点：能尝试用折、卷等方法让剪出来的小虫子“爬”起来，体验剪纸的快乐。活动难点：能用折、卷等方法让小虫‘爬’起来。  活动准备  经验—幼儿初步尝试过使用剪刀剪直线。  材料—剪刀、废纸筐、彩纸、水彩笔、大树背景、胶钉、电视、背景音乐、绘本动画《好饿的毛毛虫》视频片段。  活动过程  （一）做手指游戏引发幼儿兴趣。  1.带幼儿做手指游戏《小虫爬爬》：  2.教师：“小虫子长得什么样？小虫子最爱爬来爬去，它爬的时候，身体是什么样的？你能学一学吗？”鼓励幼儿用手势或身体动作模仿小虫爬动的样子。  3.观看绘本动画《好饿的毛毛虫》中小虫爬的视频片段。  小结：小虫爬的时候身体一拱一拱的、弯弯的、扭扭的。  （二）幼儿创作小虫爬爬。1.出示大树背景。  教师：“淘气的小虫住在这棵大树上，天气真好！它们想玩一会儿，猜猜它们会在树洞里面、外面怎么玩儿？”  教师：“今天我们来玩儿一个剪纸游戏《小虫爬爬》。用纸来剪小虫，可以怎么剪？”请一名幼儿上前剪出一条小虫子。  2.教师：“谁能让这只小虫爬起来？”请幼儿分别演示自己想到的方法。  3.小结：用直剪的方法剪出几条小虫，再用折、卷等方法来让小虫“爬”起来； 你想让小虫子在大树的什么地方爬就用胶钉把它们粘贴在什么地方。  4.安全用剪和保护环境整洁提示：“不要让小剪刀的嘴巴咬到你的小手指；剪完后把废纸送进小青蛙的嘴巴里（小青蛙是卡通废纸筐）”。  5.幼儿在轻音乐背景中创作，教师巡回指导，主要指导幼儿用折、卷等方法表现小虫爬的样子。  （三）作品展示、评价。  引导幼儿把小虫粘贴到大树上，鼓励幼儿简单讲述自己的作品。  （四）活动延伸：  1.户外活动时引导幼儿观察真实的小虫子，并用身体动态模仿小虫子的动作；  2.活动区时间，鼓励幼儿在美工区继续尝试剪小虫爬爬，并尝试还能怎样让小虫子“爬”起来。  活动总结  一、内容选择、目标制定、活动形式符合小班幼儿年龄特点、兴趣需要及发展规律、发展需求 。  二、材料关注了幼儿的兴趣及发展需求及个体在兴趣、喜好上的差异性。  （一）活动中的动画视频选自绘本故事《好饿的毛毛虫》，幼儿非常喜欢。加上可爱的大树背景都能引发幼儿兴趣，支持探索和创作。  （二）材料准备关注了幼儿能力水平和兴趣、喜好的需求、差异。如：纸张有大有小、色彩不同，幼儿自主选择；水彩笔的提供让能力强的幼儿在创作完后有事可做，还使得小虫更加灵动。剪刀按颜色分类放，实现色彩与规律认知的教育意义。创作中轻音乐为背景，创设了宁静、温馨的环境，幼儿心理放松、愉悦。  三、在直剪法的基础上，加入折、卷小虫身体，让它爬来爬去的情节，增加了挑战性、趣味性。  四、注重了领域整合。如：请幼儿把小虫放到大树背景中，小虫喜欢和朋友在一起，让幼儿初步体验和大家在一起的快乐。音乐的融入、数学中色彩和分类的感知、手指游戏中语言儿歌的韵律、节奏感知、创作后的讲述等。  五、能充分肯定、鼓励、尊重幼儿。如：为幼儿提供在大家面前展示的机会， 都能获得成功的体验。  六、引导幼儿数数剪了几条小虫？还用给小虫分配角色的方法，引导幼儿观察、发现谁粗、谁细（小虫爸爸、小虫宝宝），巧妙融入科学目标。  七、请幼儿带小虫一起出去玩，结合欢快、熟悉的歌曲结束，活动流畅、自然。八、延伸活动注重在户外中对真实小虫的观察和活动区中的再次创作尝试，体  现了活动的延续性和深入性。