《鱼儿游游》教案.docVIP

《鱼儿游游》教学设计 姓 名： 石 利 霞 单 位：漯河市召陵区实验小学 电子邮箱：2007slx﹫ 《鱼儿游游》教学设计 教学目标： 知识与能力： 通过学习，认识、了解鱼的基本形状和特征，提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、方法与过程： 能用自己喜欢的方式表现鱼儿。 3、情感态度与价值观： 培养学生对美术学习兴趣，增长学生知识，使学生受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学重点：认识、了解鱼的基本形状和特征 教学难点：能用自己创造的方法表现鱼儿 教学准备： 学具：学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒、彩泥等 教具：范画、多媒体课件、动画片海底总动员、演示工具。 作业要求：用你自己喜欢的方法表现一条游动的鱼 教学过程： 一：课前组织教学 师：同学们，还记得你们在幼儿园时学过的一首关于鱼的儿歌吗？我们大家一起背好吗？“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头；三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。”老师想跟你们做个朋友，你们愿意吗？ 生：愿意 师:今天那老师还带来了一些小礼物，要送给上课积极发言、声音洪亮、表现好的小朋友，想不想要？想要的小朋友请坐好。 二：导入新课 师：小朋友，你们见过大海吗？蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底遨游一番呢？”播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。 师：孩子们，谁来说说你都看到了什么？ 生：各种各样的鱼，海底很漂亮…… 师：小朋友观察得真认真！今天，我们就来和鱼交个朋友好不好？ 板书课题 三、讲授新课 1、了解鱼的特征 （1） 分析鱼的特征 多媒体显示海底动画 师：同学们你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在的游来游去呢！瞧，这还有一条小鱼在和我们打招呼呢！ （出示手摆鱼）嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，来认识一下我们的家庭成员吧！你们可要看清楚了，我们每一条都是不一样的呦！同学们在观察时要注意两点：（出示课件） （1）你最喜欢哪条鱼？为什么？ （2）鱼的身体有哪几部分组成? （出示课件图片）学生欣赏 师指名回答第一个问题：你最喜欢哪条鱼？为什么？ 生：……（形状、颜色、花纹） 师：说的真好，送你一条漂亮的小鱼儿，鱼要漂亮，不但要有美丽的花纹、鲜艳的颜色，还要有与众不同的形状（出示鱼图片点击出示形状）通过观察，我们知道了鱼身体的形状有很多种，那鱼的身体有哪几部分组成？ 生：头、腹、鳍 （2） 课件演示鱼的身体结构，在交流各类信息的基础上重点认识鱼的形体由头、身躯、鳍三部分组成。 师：你观察得很仔细，鼓励一下，一条小鱼送给你。鱼的身体分为头、腹、鳍三个部分，其中，鳍又分为背鳍、腹鳍和尾鳍，鱼用鳍游泳，当它们运动的时候，身体各部分也跟着一起协调运动。 （3）游一游 师：说到游泳，你知道鱼儿在水中是怎么游的吗？谁能模仿鱼儿游一下？ 生：模仿 师：让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游 师生一起模仿 师：小朋友你们模仿的真棒，和我们游的一样吗？好我们来看一下鱼究竟是怎么游的 （Flash动画：鱼游时的样子）和我们模仿的一样对不对？尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说： “我最喜欢一（6）班的小朋友了。” 2、欣赏艺术作品（出示课件） 教师出示艺术作品，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。 （1）教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就是因为它们有着特殊的身体，下面我们就来看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？ （2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 （3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。 教师总结：艺术家们用了很多种表现形式，如有毛笔画的写意国画、工笔国画，这张是富有农民特色的农民画，还有用彩纸剪的、画在盘子里的、以及木刻、雕塑等等，他们用不同的方法表现出了对鱼的喜爱，可见鱼在人们心中是很受欢迎的。 3、教师讲解并演示方法与步骤： 出示范画 师:请看今天老师也带来了一幅画，这幅画中的鱼是用什么方法表现出来的呢？ 生：画出来的 师：那麽这节课我们主要来学习以绘画的方式表现鱼好不好？通过刚才我们对鱼的了解，知道鱼的身体有很多种形状，所以我们在画鱼时就可以用基本形来画： （在课件上进行操作）：用基本形、自然形和其它形状单独或组合变化（添加各种形状的鱼鳍和鱼尾），就可以创造出各种非常奇妙的鱼。展示各种基本形、自然形和其它形状，给学生欣赏。师：从刚才这些画鱼的方法中，我们可以总结出一