最新鲁教版五四制八年级数学上册《多边形的内角和与外角和1》教学设计-评奖教案.pdfVIP

多边形的内角和与外角和（第1课时） 【教学目标】 知识与技能：掌握多边形的内角和公式，进一步了解转化的数 学思想，发展学生的推理能力和语言表达能力。 过程与方法：让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法， 并能有效地解决问题，能感受数学思考过程的条 理性，并体会从特殊到一般的认识问题的方法。 情感态度与价值观：让学生体验猜想得到证实的成就感，增强 自信心，在合作学习中增强集体责任感， 体验数学充满着探索和创造。 【重点难点】 重点:多边形的内角和公式的探究及应用。 难点：多边形定义的理解，引导学生探索多边形内角和公式。 【教法学法】 教法：“创设情境自主探究合作互动” 的教学方式. 学法：“自主—合作—探究—创新”的学习方式. 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 观察—使我们思维更敏锐 让学生 播放视频：观察图片， 学生欣赏视 感悟多边形 创设情境，引入多边形的 频，观察，思考， 在生活中的 定义。 类比三角形定义 广泛应用， 归纳多边形的定 进一步探究 义 多边形的有 关内容，复 习旧识，挑 战新概念。 为更好的弘扬冬奥会 通过学生 自 这 里 涉 精神，小明有一个想法： 主思考，小明的问 及多边形内 2022 年冬奥会在北京张家 题能否实现，为什 角和，怎样 口举办，如能设计一个内 么? 求？引入新 角和是2022°的多边形图 课，并激发 案多有意义，小明的想法 学生探究的 能实现吗？ 欲望。 推理—使思维更严谨 活动一： 通过活 1、三角形的内角和等 学生分组交 动的探究， 于多少度？ 流，合作探究，学 学生易把五 2、正方形和长方形 案上画图、归纳方 边形分割成 呢？四边形呢？ 法 三角形，从 3、任意五边形的内角 而把五边形 和等于多少度？有什么样 的内角和与 的方法？ 三角形的内