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课题:Unit 2 This is my sister.
第三课时SectionB 1 - 2c
【学习目标】
1.(1)学习词汇son daughter cousin aunt uncle photo picture dog 等
(2)学会介绍人物,识别人物,进一步体会疑问句的用法;学会运用指示代词。
2.教学突破
先填写家庭树,学习有关的单词,再通过有趣的调查活动,让学生学会获取信息,识别人物。
【重难点】
先让学生谈论彼此的家庭成员,然后让他们将介绍的内容记录下来,形成文字。作到循序渐进,由易到难,逐步提高学生的读写能力。
预习案
一、复习巩固(检测上节课学过的单词)
1 那些_________ 2 这些__________
3家庭__________ 4 母亲_________
5 兄弟__________ 6 姐妹_________
7 父(母)亲 ________ 8 他(她、它)们________
9 祖母,外祖母____________ 10、谁,什么人_______
二、预习本节课的单词,根据汉语写出下列英语单词并展示.
儿子______ 堂(表)兄弟;堂(表)姐妹________ 女儿_________
叔;伯;舅;姨夫;姑父__________ 照片;图画__________
三、小组合作完成活动1a.补全家庭关系图。
探究案
1、阅读 family tree ,用方框中的单词补全家谱 .
2、听录音完成2a,再听一遍,选择2b中正确的图画.
3、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词,然后相互检查,小组竞赛展示单词 。
4、模仿听力内容,利用照片或自制图片介绍自己的家人。
检测案
(一)根据句意及首字母提示补全单词
1. She is his s , Mary.
2. His fathers brother is his u .
3. His mothers sister is his a .
4.—Is Jim your c ?—Yes, he is.
5. A those your friends?
6.?My?uncle’s?daughter?is?my?c________.
7.?Your?mother’s?husband(丈夫)is?your?f________.
? 8.?Your?uncle’s?wife(妻子)is?your?a________.
? 9.?Tom?and?I?are?good?f______.
(二)选择
1. she your sister?
A. Are B. Is C. Am D. Do
2. are his two sisters.
A . She B. He C. This D. These
3. —Is he your father? — .
A. No, he is B Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is
4. — What’s this English?—Its apple.
A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the
5 Thats her aunt, _______name is Mary.
A .his B. her C. him D. she
8. Is Linda your friend? Yes, __________.
A. she is. B. this is. C. that is, D. it is.
(三)翻译句子:
1.这是我的父母,那是我的爷爷。____________________ ______
2.他是你的表兄吗?是,他是。_____________________________
3.照片里的那个人是你姐姐吗?不,不是 。_________________________
4.这些是我的朋友。______________________________________
5.这些苹果是你的吗?是,是的。________________________________
(四)句型转换
1. This is my new
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