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(完整)体育教师读书笔记大全,推荐文档 (完整)体育教师读书笔记大全,推荐文档 PAGE / NUMPAGES (完整)体育教师读书笔记大全,推荐文档 体育教师念书笔录大全 范文一：体育教师念书笔录 2000 字 在阅读《教师专业成长》这本书此后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中对于“怎样促使教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的引导作用。此中，无论是实行策略仍是详细举措中都要点提到了“自我反省”对加速教师专业成长和发展的重要作用，这将对我此后的成长有特别大的指导作用。 目前，影响体育教师发展的要素好多，概括起来大概可分为两大类：一是外面要素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等 ; 二是体育教师自己要素，如自我发展需要、教课反省能力等。此中，教师自己要素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教课实践，教师的专业发展只有在详细的教课实践活动中不停反省才能达成。教育学者杜威这样说过：“教师应该对实践进行反省，将教课看作是一种反省性的学术实践，经过反省实践来改良教课，做‘反省型实践者’”。体育教师要提高自己的职业形象，就一定在教课实践中以自己的行为表现，主动反省，做“反省型实践者”，逐渐推动自己专业发展。 反省是个体成熟之标记。反省型教师不单要拥有讲堂教课知识、技巧和技术，还要拥有对自己的教课方法、教课内容进行反省、研究和改良的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自 己的教育信念进行更广阔的研究和反省的能力。即在“反省——更新——发展——再反省——再更新——再发展”这样一个无穷来去、不停上涨的过程中，使自己的成长一直保持一种动向、开放、连续发展的状态。 要想成为反省型体育教师不是一个自但是然、简单的过程，它需要体育教师任职业生涯中不停学习与提高，不停地反省自己的知识、信念、行为和各样视之为自然的看法，转变那些不正确的假定、信念，修正那些不合理行为，把反省的方法与实践联合起来，不停自我研究、自我发现、自我解决，才能逐渐迈向批评反省之门。第一，要将反省浸透教课的全过程。即教师要进行全面详细的课前准备，并在教课过程中对教课活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反应、评论与调控，最后在课后对上过的课进行回首与评论，总结讲堂教课的经验，找出问题，解析原由，采纳挽救举措等。教师只有经过这些举措，形成对体育教课的系统反省，养成反省习惯，并使反省陪伴着体育教课活动的惯例化而渐渐自动化。其次，要讲究科学的反省方法，选择合适自己的反省方式，以提高反省的效率。第三，常常记录并解析“要点事件”，以提高教师在教课过程中办理突变事件的能力，促使教师的自己的发展。第四，要进行系统的理论解析。由于系统的理论解析能够帮助教师审察那些教课中的直觉判断，帮助认识和理解自己的行为和思想，并且还能够为自己的实践供给多种可能，加强陈说自己行为的理论基础。 要想成为一名批评反省型体育教师，就意味着要在批评反省的过程中，把个人的教课活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为相同重要的要素，使自己的教育实践和思想更拥有合理性。只有在不停的批评与反省中教师的教课才会获得连续地发展。为成为一名拥有批评反省的体育教师努力 ! 范文二：体育教师念书笔录 2000 字 《与体育教师谈心》是广大概育教师工作者在新课程实行过程中的心得领会和经验，是广大概育教师工作者在新课程实行过程中的心得领会和经验，波及了教师自己素质的全面提高、教师教育看法的转变、教师角色行为的转变、教师教课方式的转变和教师主动参加教课内容的建立、教课方法的创立等多方面内容。 掩卷沉思，作为小学体育教师，面对学生身心发展的要点期间，在着重学生的体质健康、体育知识、体育技术掌握的同时，要踊跃提炼体育的内涵与精神，并感动和指导十分喜欢体育运动的广大学生，让他们在加强体魄的同时，塑造健全的人品，形成优秀的心理素质，从而意会体育的内涵，引导自己的人生道路。 要引导学生是踊跃地参加，理解参加不是做做样子，运动中其实不在意水平、能力的高低，浑身心投入倒是最要点的，运动的结果其实不是最重要的，过程的体验倒是丰富而深刻的。踊跃的投入能表现出一个人的态度，表现出优秀的精神相貌，最后达到促使身心发展的最正确成效。而被动的参加是无效的，本质上也违反了体育的基本要求与精神。 体育不 能够 身健体，其 有欢乐身心的功能，能 人的情 ，化解 的心理 力，提高人的心理品 ， 人 来快 。要 学生把 存的能量和 通 体育运 合理地 放出来，放松自己的心情 ; 既要 学生参加到喜 的球 运 中间去， 得运 的快 ，也要 学生从事一些器材 运 ，因 它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技 作的 和掌握， 种体 更深刻，成功的快 能快速地 化 人的自信。再如 跑运 ，它同 也能 人 来快 ，只