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河北六年级语文上册教案
通过对人物言行、神态等描写的分析,帮助学生体会郝副营长为
了幸福的明天,宁愿牺牲自己生命的崇高品质。一起看看河北六年级
语文上册教案!欢迎查阅!
河北六年级语文上册教案 1
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂
得今天的幸福生活来之不易。
教学重点:
通过对人物言行、神态等描写的分析,帮助学生体会郝副营长为
了幸福的明天,宁愿牺牲自己生命的崇高品质。
教学难点:
帮助学生理解郝副营长所 “憧憬”的内容与他的英雄壮举及课文
中心之间的联系。
教具准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题,导入 新课
1.板书课题。
2.教师提问:①你见过什么灯?它们的形状是怎样的?分别用在什
么地方?②这些灯的主要作用是什么?如果没有这些灯,生活会是怎样
的?有了这些灯生活又变得怎样?
第 1 页
(学生联系实际,在说的过程中已经对 “我”漫步广场感到 “光明
”和“温暖”有了具体的认识。)
二、理清课文脉络。
1.读课文,弄清人物间的关系。
( “我”与郝副营长,虽然工作性质不同,但目的是一个,即消灭
国民党,解放全中国。)
2.读课文,通过填空弄清火光与的关系。
(1)战斗间隙,郝副营长划着______,借着______看一本书,书上
的插图画的是______。他充满了对未来的______。
(2)守敌的围墙被炸开一个______,突击连马上______,后续部队
在黑暗里______ ,在这______ 的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了
______ ______为后续部队照亮了前进的道路。
(3)战斗胜利了,现在孩子们能够在______学习,可他却没有来得
及见一见______。
(引导学生深入分析,使学生体会到微弱的火柴亮光使郝副营长对
充满了无限的向往,为了实现自己的理想,他用点燃那本书的微弱火
光照亮了通向胜利的道路,也照亮了他人生最光辉的时刻。)
3.读课文,找出课文中三个“多好啊”的句子,加以体会。
(1)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声
赞叹:“多好啊!”(对广场“”的赞叹,引起“我”的回忆。)
(2) “多好啊!”他在自言自语。 (郝副营长看了书中插图后,对图
上的孩子能在下看书深感羡慕)
(3)课文第七自然段。 (说这话的依然是郝副营长,他心中充满了
对未来美好生活的向往和憧憬。)
三、指导朗读 (指读、组内读、齐读等形式)
1.指导学生读回忆部分(3——11 自然段)。
郝副营长的话要读出沉思、询问、回忆、憧憬的语气;
第 2 页
激战部分要读出“猛烈”、“着急”;
战斗结束部分,语速放慢,读出对战友无限崇敬之情。
2.指导朗读课文首尾段。
这部分总的基调是流畅,读出对战斗深沉的怀念。
3.感情朗读全文。
四、延伸拓展
1.简介作者,鼓励课外阅读。
2.写出学习本文后的感想。
五、布置作业
鼓励学生课外阅读《七根火柴》、《三人行》。
板书设计:
深情地 憧憬
壮烈地 牺牲
舍生忘死
毫无遗憾
河北六年级语文上册教案 2
知识与技能:
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识 10 个生字,读写 “绝妙、境界、银光闪闪、只闻其声、
不见其人、热血沸腾、痴迷”等词语。
过程与方法:
读懂课文内容,感受巫峡各种不同的雾,体会巫峡如梦如幻的境
界。
情感、态度与价值:
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体会作者抓住各种雾的特点来写的方法。
教学重点:
体会巫峡各种雾的特点,想象雾的景象。
教学难点:
体会巫峡
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