七年级英语尖子生培养计划.doc

(圆满版)七年级英语尖子生培育计划 (圆满版)七年级英语尖子生培育计划 PAGE / NUMPAGES (圆满版)七年级英语尖子生培育计划 七年级英语尖子生培育计划 安中：李桂波 尖子生是学生中比较突出的集体 , 怎样使他们在初中阶段得以充分和全面的发展 , 成为初中教育必然面对的问题。跟着英语在我国的迅速普及 , 浮现了愈来愈多的英语尖子生 , 对他们的培育和教育 , 随之也成为英语讲课中的一个课题，所以我拟定以下计划： 一、选择适合的学生。 一般而言，只需具备下边两个方面的特色，我们可以确立为适合的学生。 一方面，有优异的个人质量。 另一方面，有优异的学习质量。 二、追求适合的方法——尖子生培育的要领 尖子生培育除了投入充分的时间和精力外，还要追求适合的方法，抓住要点，突出要点。培育尖子生，主要任务应是为他们创办一个优异的学习和生活环境，增强学法指导和心理指导，补短扬长，发展个性，不停壮大尖子生队伍。我从我的工作实践中，研究到的方法归纳为“早、宽、和、补、扬、导” 6 个字：第一，早——行动早、计划早。第二，宽——宽松的环境、宽广的胸襟。第三，和——友善的师师、师生、生生关系。第四，补——补人数、补不足。第五，扬——弘扬优势、张扬个性 ?。第六，导——学习指导、心理指导。 三、对待尖子生要“特别化” （1）在讲堂上设计特其余学习任务 尽人皆知，教师在讲课中， 主假如针对大多数的中层生而设计的，尖子生常常就会“吃不饱”，那么作为教师，我们不如给他们设计一项特其余学习任务， 让他们感觉在讲堂上还有很多东西可吃。 比方在讲课“ Let ’s read ”的时候，对尖子生教师不可以只简单地让他们逗留在对课文的理解，而是要激励他们勇敢谈谈自己对文章的喜厌烦觉，或许问问他们在文章的哪些地方还可以够增添一点兴趣性等。 假如他们一开始还不可以用全英文表达的时候， 我们也可以赞同他们借助中文来表达，慢慢激励他们用英语， 甚至还可以够把自己的感觉用英语写下来，这样不只好让教师听到他们心灵最深处的声音， 并且也会激起他们心里的波浪，长此过去，尖子生的语言表达能力、英语写作能力都会有所提升。 （2）在课后部署特其余作业 教师假如对尖子生和其余学生的作业没有分层部署的话， 那必然是不利于他们的发展的。 所以教师应当花点心思在作业的部署上， 尽量为尖子生设计一些能发挥他们专长的作业。 如教师为了帮助学生坚固四会单词，常常会让他们抄录单词，但是对尖子生而言，单词的记忆但是小菜一碟，他们会感觉抄录是节余的， 这时教师不如让他们写一篇小短文，而这篇短文里面得包含这几个单词。 我想这样的作业就拥有了必然的挑战性， 我们的尖子生也必然会有浓重的兴趣， 由于这样能让他们有更大的空间来想象、来创新。 （3）激励尖子生多阅读、多写作 教师要让尖子生多读一些课外文章， 每日读一点，哪怕是一个小段落。 自然教师要精选一些吻合小学生年纪特色的读物， 兴趣性较强的童话故事，或丰饶真理性的寓言故事，自然有时也可以介绍一些小诗歌。课外阅读不单好丰富他们的知识，还可以增添他们的词汇量 （4）提升尖子生的自主学习能力 陶行知老先生说：“给孩子一些权益，让他们自己去选择；给孩子一 个条件，让他们自己去锻炼；给孩子一个空间，让他们自己往前走。 ” 我想对每一位学生， 我们都要培育他们自主学习的能力， 而尖子生拥有高度的自觉性、 有优异的解析问题和解决问题的能力， 或许已经拥有必然的自主学习能力， 我们教师应当再赏赐他们一点指点， 来提升他们的自主学习能力。 培育尖子生优异的学习习惯，是提升他们自主学习能力的前提 B.浸透有效的讲课方法，是提升尖子生自主学习能力的要点 C.注意尖子生的心理教育 俗语说：“金无足赤，人无完人。 ”尖子生常常拥有一些不良知态：自亏心理、虚荣心理、自私心理。苏霍姆林斯基说过： “真实的教育是自我教育。”尖子生自尊心特别强， 老师跟他们讲的道理他们也都懂，但是却很难接受他人的责备。 这时教师就要抓住他们的心理， 要想方想法让他们自己意识到自己的错误并更正， 不可以让他们感觉自己是尖子生而变得骄横甚至都没有一个朋友。 所以，教师要注意他们的心理教育，培育他们的自我认知能力和交流合作意识。 师长协作。尖子生的培育不可以是是学校老师的责任，更需要 家长的配合。老师要把培育目标，培育计划举措等告诉家长，让家长胸中有数并获得家长的支持配合。 尖子生要考出好成绩， 不单要有扎实的基础，还要有有过硬的心理素质，思想情绪，饮食健康等都与成绩的发挥亲密有关， 而这些工作离不开家长的支持配合。 所以老师和家长要按期交流， 常常有针对性的作好尖子生的工作， 为他们考出好成绩创办全部条件。 总之，尖子生的培育是一项复杂系统的工作， 需要学校、老师 、家长作好方方面面的工作， 任何一个环