张艳芳画风说课稿及反思.docVIP

《画风》说课稿第四小学 张艳芳 一、教材分析　　今天我要为大家说的是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇课文《画风》。　　这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励，用不同的办法画出了风。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在“用心思考，勇于创造”这一单元之中。二、说目标 根据《语文课程标准》中提出的教学目标的三个纬度，同时考虑课文的特点、学生的年龄特征，我将《画风》第二课时的教学目标确定为：　　 1、读懂课文，领会文中小朋友的创意。?????2、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。?????3、遇事要善于动脑筋想办法。三、说重难点　　 本课的教学重点是“朗读感悟文中小朋友的创意”；教学难点是“遇事要善于动脑筋想办法”。 四、学情分析： 二年级学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们能用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果。因此，在教学中我充分为他们提供施展特长，展示才能的机会。这个年龄段的孩子已经具有一定的阅读能力和理解能力，能按自己的理解来读，按自己的方式来理解。 五、创意理念： 1、“以人为本”，积极倡导自主合作的学