电子电路的分析与应用公共资源库课程实施标准应电资源库：《电子电路的分析与应用》课程大纲.docVIP

《电子电路的分析与应用》课程标准目录 TOC \o 1-3 \u 《电子电路的分析与应用》课程标准 2 一、课程概述 2 二、课程培养目标 2 三、与前后课程的联系 4 四、教学内容与学时分配 4 五、学习单元设计 6 六、考核标准与方式 9 七、学习资源的选用 11 八、教师要求 11 九、学习场地、设施要求 12 《电子电路的分析与应用》课程标准 适用专业：应用电子技术 课程编码：TC2 开设时间：第2、3学期 课 时 数：270 一、课程概述 1、课程性质 《电子电路的分析与应用》课程是应用电子技术专业的专业基础平台课程，是一门专业核心课程。他采用“工作过程导向”的教学方式，培养学生必须的电子技术基础知识和对电子产品的电子电路分析、制作与调试技能。 2、设计思路 本课程是在传承学科体系的电子技术基础（大三电课程：分立元件或集成元件组成的低频电子线路、数字电子线路、高频电子线路）优质资源基础上，以相对完整的理论系统保障学生必须的电子技术基础知识；同时以体现高职院校的专业人才培养目标为着眼点，借鉴 “基于工作过程导向” 的教学设计思想，针对电子行业的电子产品生产、研发、质检、维修等岗位从事“电子产品硬件电路分析、制作与调试”的典型工作任务，精心选取五个典型的实际企业产品作为工作情境和教学载体，通过“素养提升、能力递进”的方式建立“单项基本技能训练、功能单元电路调试、典型电子产品的电子电路综合分析、制作与调试”等循序渐进的“理实一体”实践训练系统，紧密结合《电子设备装接工》和《无线电调试工》职业资格中的相关考核要求，按照从简单到复杂的工作内容来安排教学内容，保障学生逐步获取从事职业工作的综合职业能力，实现“专业基础课程”中渗透“职业生涯发展”的职业育人观。 表2-1 《电子设备装接工国家职业标准》晋级培训等级 等级 电子电路难易度 与本课程相关 职业功能 初级 简单功能单元 熟练 一、工艺准备 二、装接与焊接 三、检验与检修 安全管理 中级 功能单元 熟练 高级 整机 掌握或熟练 技师 复杂整机 了解或掌握 高级技师 大型设备系统或复杂整机样机 了解 二、课程培养目标 1、总目标　 本课程是应用电子技术专业的一门专业基础课程和专业核心课程。针对本专业的办学定位、人才培养目标、岗位需求和生源情况，结合电子行业迅猛发展的现状，本课程的总目标是：培养学生服务于现代电子制造业及相关产业、掌握或熟练掌握电子产品的原理分析、电路装接与功能调试、技术指标参数测量所要求的单项技能和综合技能。为本专业及相关专业的后续课程学习打好知识与技能基础，并具备良好的职业生涯发展能力。 2、课程具体能力目标 1）．方法能力目标： （1）培养学生自学的能力； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风； （4）培养学生收集信息、正确评价信息的能力； （5）培养学生展示自己的技能目标的能力。 2）．社会能力目标： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生的社会适应与应变能力； （4）培养学生的质量、成本、安全意识； （5）培养学生提高可信度的能力； （6）培养学生接受新事物的能力。 3）．专业能力目标： （1）熟悉常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法； （2）熟练使用常用仪器仪表并能对其进行简单维护； （3）熟练应用常用工具，具备正确组装常用电子电路基本放大电路、运算放大电路、功率放大电路、振荡电路、直流电源电路等，并分析其功能的能力； （4）在高频条件下，会正确分析电子电路的结构、功能及抗干扰措施等； （5）能运用逻辑函数的基本规律，正确分析组合逻辑电路的功能并能制作； （6）能运用逻辑函数的基本规律，正确分析时序逻辑电路的功能并能制作； （7）能运用适当的A/D与D/A电路，进行模拟信号与数字信号的转换； （8）初步熟悉电子产品的生产过程。运用电路基本规律分析并调试真实电子产品。能根据所给的真实电子产品划分功能模块，对各模块进行独立的分析与调试，最后进行整机性能测试。若有故障，查找故障问题并排除； （9）能根据要求正确设计简单的实用电路，并制作之； （10）能以团队的形式完成工作任务，用正确的专业语言进行沟通。运用正确的方法制定工作计划、时间计划和学习计划。在充分考虑技术安全的前提下，自觉的承担工作任务； （11）独立获取和利用信息，把英语、数学、计算机作为分析利用技术资料的辅助工具。 三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 《电工技术与应用》课程使学生具备了分析典型的交、直流电路的能力、识别与绘制简单的机械图和电气图的能力以及