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的幸福生活
的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童
小学道德与法治教师校本研修计划
一、研修的学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过
本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活
的儿童。
二、研修的教材分析
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于
探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基
本特征:
(1生)活性:(2)开放性:(3)活动性。1.从儿童真实生活出发实现
学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容而，
是着眼于儿童
现实生活的整体性，从学生生
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