高椅耕读文化的传承.docxVIP

第五章 耕读文化 第一节 中国传统耕读文化的内涵、作用和影响 1、耕读文化的内涵 中国古代一些知识分子以半耕半读为合理的生活方式，以“耕读传家” 、耕读联合为价值取向，形成了一种“耕读文化” 。耕读文化的发展是从农业文明的 农耕文化上发展起来的，是以孔子儒家的“博爱” 哲学为中心的既耕又读的耕读模式。耕读文化的“耕”为我们所说的生计之本，而“读”是迁升之路，能够说是传统农业社会的生计形态表现之一。 对于耕读文化的看法，河北大学管理学院霍志玮在其《耕读文化仍旧绚烂》 中指出：耕读文化是一种成立在农业文明基础上的以儒家的 “博爱” 哲学为内核 的亦耕亦读的文化模式， 亦所谓忠良孝子， 念书耕田者也。 中国的耕读文化发源 于封建社会早期， 内能够归纳为田园山川与耕读生活互相作用， 进而能够感觉深 入自然、既耕又读的情境。 ① 所以，我们认为，所谓耕读文化，即是在既从事农业劳动（或许自己并无 或本质没有多少参加劳作 )又念书或教课的生活过程中创建出有关耕读的物质财 富与精神财产 （文学、艺术、教育、科学等方面） 的总和，耕读是一种生计状态， 又是一种生计方式。 其基本内涵是将田园山川与耕读相联合， 达到保证家庭、 家 族、宗族的生计与发展和耀祖光宗的本质目的及亲密自然、 寄情山川、亦耕亦读、 通畅义理的境地。 中国耕读文化它产生于春秋期间、 成熟于汉魏期间、 鼎盛于唐宋期间。 我们研究其