人美版二年级上册美术教案《好吃的水果》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《好吃的水果》教学设计 教学目标： 了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。 通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。 引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 教学重难点： 重点：运用夸张的手法通过表情、动作，大胆的表现吃水果时的样子。 难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生表现夸张的吃水果时的样子。。 教学准备： 课件、各种水果实物和图片。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 师：同学们，我们先来猜个小谜语吧：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。猜一猜是什么水果？ 生：是香蕉！ 师：同学们真厉害，一下子就猜出来了！又甜又软的黄香蕉是老师最爱吃的水果，小朋友们，你们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢！ 师：那你们最爱吃的水果又是什么？它又是什么味道的？ 生：我最爱吃又脆又甜的红苹果、我最爱吃酸酸的黄橘子、、、、、、 师：大家喜欢吃的水果可真多！的确，水果是大自然赐予人类的珍贵礼物，它们不仅营养丰富，而且还特别好吃，今天，我们就一起来学习《好吃的水果》（出示课题） 二、讲授新课 1、感受水果的外形和细节特征 师：（出示水果图片）水果的品种可真多，你们瞧，每一种水果都长得不一样，谁发现了它们的外形其实都接近什么形状? 生：我发现它们的形状都接近圆形和椭圆形。 师：没错，大多数的水果外形都接近圆形和椭圆形，那咱们在表现各种各样的水果时都可以先画简单的圆形和椭圆形！下面我们来玩个小游戏吧！眼力大比拼： （1）、（出示图片，西瓜和榴莲的局部果皮） 提问：猜猜这是什么水果？它们的表皮有什么不同？生：、、、、、、 （2）（出示图片，菠萝和草莓的局部果皮进行对比）提问：你发现这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表现一下？猜猜这又是什么水果？生：、、、、、、 师：同学们的眼力真不错，这么快就找到了水果各自的不同特点，其实，只要我们能抓住特点，都能用你觉得最形象生动的线条来表现各种各样的水果，你们瞧！(展示用线条表现不同水果的图片)再涂上漂亮的颜色，是不是很简单？ （二）、亲身体验，感受情趣 1、尝一尝 师：接下来，我们一起来吃水果吧！尝尝你手中的水果是什么味道的？边吃边观察你旁边的小伙伴吃水果时的表情和动作是怎样的？（展示课件，播放音乐，全体学生品尝水果） ? ???2、演一演? ??? 师：（音乐停）同学们，你们的水果好吃吗？谁愿意上来给大家表演一下吃水果，看看谁能表演出好吃的感觉？? （请几个学生上讲台来表演吃水果） 教师引导学生观察他们吃水果时的表情和动作，感受好吃的感觉，再通过表情和动作分析他们所吃水果的味道、、、、、、补充欣赏其他小朋友吃水果时有趣的表情和动作，最后?归纳总结：有趣的表情和动作能表现出水果得好吃。???? ?? （三）、学习夸张的表现手法?? ??? 1、感受夸张 师：（ppt展示两张小朋友吃西瓜的儿童画）同样是吃西瓜，哪个小朋友的表情和动作表现出水果更好吃？（师引导学生分析画中夸张手法的运用：动作夸张，表情夸张以及神态夸张、、、、、、） ??得出结论：?运用夸张的方法来表现能让水果显得更好吃。? ??? 2、教师演示? ??? 利用多媒体展示作画步骤，如何运用夸张的方法来表现人物的表情和动作，尤其是嘴巴的夸张，同时注意画面中人物有趣的动作、前后遮挡关系、背景的添加等等。? ?????? (四)、学生作品欣赏? ??? 课件出示其他范画，以学生作品为主，引导学生展开想象的翅膀， 要表现好吃的水果，你又有什么好的创意？? 、欣赏名家作品。 打开课本，引导学生欣赏齐白石的中国画《百世多吉》，感受画家是如何借助水果的谐音来表达自己的强烈的爱国情感。 （六）、艺术实践????作业要求：? ?? ? 抓住水果的特点画出好吃的水果，?运用夸张的手法表现吃水果的有趣表情和动作。 ?（七）展评，小结：? 评一评哪张作品的表情和动作最生动和夸张？ 说一说你是怎么表现的？ （八）、课后拓展